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仓储运输管理教学大纲.
《仓储运输管理》课程教学大纲
一、课程信息
课程名称:仓储运输管理
课程代码:B0204411
课程性质:专业必修课程
课程学时:36(理论)+16(实验)
课程学分:4
课程简介:《仓储运输管理》是一门理论与实践相结合的实践性很强的综合性应用学科。本课程主要给物流及先关专业的学生作为专业基础和专业拓展内容。本课程是一门物流管理专业的专业基础课,主要任务是使学生掌握仓储与运输中的一些基本概念、基本理论和基本方法,并且能运用所学的知识和理论分析、解决当前物流管理中存在的一些实际问题。了解当前国际与我国的物流中仓储与运输管理发展的趋势,能够对物流,仓储和运输以及相关管理控制方法的重要性有一定认知。
选用教材:《仓储与运输管理》,武建主编,中国人民大学出版社,2010年
参考教材:
1.《物流管理基础》,中国物资出版社,翁心刚。
2.《物流运输与配送管理》,清华大学出版社,王效俐,沈四林。
3.《物流运输与配送管理》,电子工业出版社,邓瑜。
课程目标
本课程通过知识讲解、案例分析和课堂讨论培养学生综合分析和解决问题的能力。拓展市场营销专业学生的管理专业的知识面。在教学过程中,采用PPT讲解方法,在PPT的制作中要增加相关设施与设备的图片,以及相关教学视频,使理论教学更加灵活有效。同时,结案例分析课堂小组活动,可以更好的使学生有直接的认识,从而达到良好的教学效果。
三、课程学时
章 内 容 学 时
第一章 仓储管理概述 6
第二章 仓储作业管理 6
第三章 库存管理与安全 6
第四章 特种仓储管理 4
第五章 运输管理基本知识 6
第六章 干线运输管理 6
第七章 配送运输管理 6
四、课程教学内容、要求、重难点及学时安排
在教学过程中,结合物流、市场营销等专业学生的特点和知识需要,理论联系实际,既强调基本概念、理论的理解,又强调知识和实际的联系。在讲授中,每章节均采用PPT教学演示课件,并配有大量实务案例,帮助学生理解和掌握教学内容,达到最佳教学效果。主要要求如下:
(一)循序渐进、由浅入深地引导学生掌握仓储与运输管理的基本概念;
(二)理论联系实际,具体掌握仓储、库存、干线运输和支线运输基本作业;
(三)掌握企业仓储作业、管理和运输管理调度等基本理论;
教学中应注意的几个问题
在学习过程中,必须掌握正确的方法并注意下列事项:
第一、要贯彻理论联系实际的原则
在学习中,要以仓储运输的基本理论和国家的对外方针政策为指导,要将理论部分中所学到的基础理论与基本政策,在实务部分中加以具体运用,以便理论与实践、政策与业务有效地结合起来,不断提高分析与解决实际问题的能力。
第二、要注意原理与实际的联系
现代仓储运输管理是物流知识系统中最重要的基础部分,也是现代化物流运营的重要理论基础,高效合理的物流管理,对规范经营、降低成本、完善服务、强化成本控制、充分利用资源、提高经济效益、提升物流品质有着重要的影响。因此,要在整个教学过程中注重原理与实际的联系。
第三、要把“学”和“用”结合起来
由于本课程是一门实践性很强的应用学科,故在学习过程中,要重视案例,并结合课上小组的设计活动,以增强学生对知识的感性知识,能够真正对仓储作业、仓储管理、运输管理、运输调度等概念进行掌握,真正做到学以致用。
第四、注意课程内容的深度和广度
本课程主要针本专业和跨专业的学生进行授课。因此,需要结合其他非物流专业学生的需求以及能力,结合其专业特点,注重对知识的理解。使其认识到物流在社会经济、企业管理中的重要性。在授课过程中,授课内容不宜过深和过宽,注意授课深度把握,能够使其对物流有一定的准确认识,并能利用相关知识去看待问题,对其专业学习和未来的工作起到一定的助力。所以,课堂当中,一定把握好课程内容。
第一章 仓储概论
【教学内容】
第一节仓储
一、仓储的概念和性质
(一)仓储:是对有型物品提供存放场所、物品存取过程和对存放物品的管理、控制的过程。现代化仓储特点:仓库的功能也从重视对物料的保管逐渐转变为重视流通功能的实现。
(二)仓储的性质
1、仓储是社会再生产过程中的重要环节
2、仓储活动具有生产性
二、仓储的作用和功能
(一)仓储的作用
1、仓储通过改变产品的时间状态实现物流的“时间价值”,保证生产和消费的连续性。
2、保持仓储物品的价值,减少
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