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供电：2010年基层职工教育培训工作心得体会 职工教育培训是企业开发人力资源的基础，而开发人力资源则是促进生产力发展的重要途径。一个企业，要创造良好的经济效益和社会效益，需要各级各类人才的培养和全体职工素质的提高。 一、培训的重要性 社会主义的发展历史告诉我们，社会主义与现代科学技术相结合，就会得到持续稳定顺利地发展；社会主义与现代科学技术相结合，就会有振兴的出路；社会主义与现代科学技术相结合，就会建立创新体系，提高创新意识，加强创新活动，赶上或超越资本主义，社会主义的优越性才能充分地显现出来。 纵观世界经济发达国家，国富民强，虽然有其不同的条件和因素，但他们重视教育，尤其是非学校教育，则是他们的共同特点。 二、基层培训的困惑 基层单位在对职工培训方面仍存在一些困惑：不知道为谁培训，不知道培训谁，不知道为什么培训，不知道培训什么。具体表现在：1、在培训方法上，大多运用传统的授课模式，“老师讲、学员听、考试测”，从而产生枯燥，效果不好的弊病，使员工失去对培训的兴趣。2、同一培训班的学员常常出现水平参差不齐的现象，使培训班的进度难以协调，效果不显著。3、培训效果难以评估，没有深入到培训学员的工作行为、态度的改变，工作绩效的改善，能力的提高和为企业带来的效益上。4、没有将培训工作作为企业发展的动力，仅仅着眼于短期需求，缺乏长远的目光，跟不上发展步伐。5、未很好的进行培训需求分析，培训变成一种救火式、应急式工作。6、工学矛盾突出，技术骨干工作繁重没有时间参加知识提升培训，企业技术水平无法适应新技术、新设备的应用。 三、基层培训的改进 首先，企业要进一步深化对职工教育的认识。十年树木，百年树人。作为企业，不能急功近利，只图眼前，只注意生产投入，而忽视智力投资。其次，加强兼职教师的培训，从内部挖潜力，加强内部教师的教学能力，在实际工作中教授知识。同时，采取走出去、请进来的办法，聘请兄弟单位在配网、用监的方面有经验的教师来传授经验，现场指导，做到取长补短。第三，职工教育必须根据市场的变化，不断开发合适的培训课目，以达到更新知识、增强技能、提高职工素质的目的。第四，职工教育还必须与企业发展规划相衔接，要与企业的发展战略服务，企业的职工教育应做到经常性、超前性和连续性，真正达到职业教育最终是为企业的发展服务的目的。第五，职工培训教育应与有效的激励机制相结合，充分体现“人尽其才，才尽其用”，将职工的潜在能力激发出来，使其能够自觉地、主动地找东西学，也就是我们所说的把“要我学”通过某种激励手段转变为“我要学”。采用激励制度，与工资、津贴挂钩，职工要想挣得多就必须提高自己的技能水平、业务能力。同时，采取必要的强制性措施，使培训成为一般工人考级、技术干部晋升、管理干部提升的必经途径。第六，采取灵活多样的培训方法。在广泛开展生产岗位职业技能鉴定培训和考核的同时，大力开展生产技术知识比赛活动，尽量结合工作实际，让学员产生一定的压力，对成绩好的给予奖励，使培训产生激励效果。积极开展各岗位间的“换位学习”，提高职工一专多能的综合素质。培训务实，培训形式和方法灵活多样，满足了不同类别、不同层次人员的培训需要。第七，合理安排培训时间与地点，协调工学矛盾，让骨干能更好地得到提升，带动整个企业的有序、健康发展。 培训是一种育人的艺术，是架通现实与未来的希望之桥，是科学严密的系统工程。基层单位需要积极培育培训成果转化的工作环境，更加注重培训实效，从而达到提高培训效果的目的。 21世纪是知识化、信息化的时代，知识经济对国民素质和民族创新能力在日益激烈竞争中的作用越来越明显。一个国家真正的财富源泉来自其人力资本的可持续生产能力。因此，应高度重视职工教育培训，构建开放灵活及多元化的职业教育体系。通过加深职工的知识技能，调整改善职工的才智结构，从而达到提高增强职工的整体素质，以满足人们不断开发自身潜力的需要，促进企业的快速发展。 篇二： 部门及员工绩效考评制度 部门及员工绩效考评管理制度 为规范公司对部门和员工的绩效考评制定本制度。 1.目的 通过对部门和员工日常工作和行为规范的考核、考评，建立公司绩效考评管理系统，促进个人工作素养和整体工作效率的不断提高，防止和纠正部门和员工渎职、失职、违纪、违规行为，保证公司绩效目标管理的达成。 2.适用范围 适用于公司内部对部门和员工的各级考评、各类行为规范的考核的管理。 3.职责和权限 3.1总经理或其授权人或公司主管领导对总经理办公室和人力资源部有考评权和考核权，负责对各类考评、考核结果的最终认定。 3.2公司成立由总经理或其授权人、主管领导、总经理办公室和人力资源部等职能部门组成的考核小组，考核小组对各部门有考评权和考核权。 3.3各部门和生产单位负责人对