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党建研究：激发内在动力营造良好环境 党建研究：激发内在动力 营造良好环境 建设学习型党组织是一项系统工程，应坚持内外联动，既着眼于明确学习内容和目标要求，不断激发广大党员干部的学习动力，又注重营造良好的外部环境，搭好平台、健全制度，保障学习取得扎实成效。 明确目标要求增强学习动力 明确学习什么，对于建设学习型党组织至关重要。应引导广大党员干部深入学习马克思主义理论特别是中国特色社会主义理论体系，掌握基本原理，领会精神实质，着力掌握贯穿其中的马克思主义立场、观点、方法并用以分析和解决改革开放与现代化建设中的实际问题，尤其要深入学习科学发展观，不断创新发展理念、转变发展方式、破解发展难题、推动发展实践；深入学习社会主义核心价值体系，不断增强走中国特色社会主义道路、为党和人民事业不懈奋斗的自觉性和坚定性，做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者和自觉践行者。同时，广泛学习经济、政治、文化、社会、哲学、历史、科技、管理等各方面知识，不断优化知识结构、提高综合素质；广泛学习实践中的好做法、好经验，不断增强研究新情况、解决新问题的能力。 学习的目的全在于运用。建设学习型党组织，不是要求大家都躲进小楼、回到书斋，死读书、读死书，而是强调把学习成果转化为解决各种实际问题的能力，转化为推动科学发展、促进社会和谐的能力。胡锦涛同志在谈到加强领导干部学习时，提出了“三个本领”和“四个一定要”的要求，即提高我们党执政兴国的本领，提高为人民服务的本领，提高不断开创中国特色社会主义事业新局面的本领；一定要紧密联系党和国家事业的发展要求来进行，一定要紧密联系认识和解决改革和发展中出现的新情况新问题来进行，一定要紧密联系自身世界观和人生观的改造来进行，一定要紧密联系更好地为最广大人民谋利益来进行。这“三个本领”和“四个一定要”，是对党员干部学习目的最好的概括，需要我们深刻领会和把握。 内容决定形式，目标引导方向。内容清晰、目标明确，学习就会有方向、有动力。在准确把握学习内容、明确学习目标要求的基础上，还应使党员干部充分认识学习的重要性、紧迫性，从而进一步激发学习动力。应促使党员干部认识到：学习问题不仅关系个人发展，更关系国家、民族的兴衰和社会主义现代化事业的成败，因而必须把学习放到重要战略位置；在当前形势下，共产党员发挥先锋模范作用的一个重要方面就是要带头学习、认真学习、善于学习，真正把学习作为一种政治责任、一种精神追求、一种生活态度，努力做到工作学习化、学习工作化。 完善外部环境提高学习成效 建设学习型党组织不可能一蹴而就，必须克服简单化倾向和浮躁心态。比如，有的单位蜻蜓点水、流于表面，推荐了几本书，搞了几次读书活动，就称为建设学习型党组织；有的单位在一段时间内搞得红红火火，但是不能长期坚持。真正把学习型党组织建设好，需要在丰富载体手段、健全体制机制、完善外部环境上狠下功夫。 搭建多种学习载体，丰富和创新学习形式。坚持好、运用好已有的有效形式和方法，如读书会、报告会、研讨会、交流会和知识竞赛、演讲比赛、学习论坛等。同时，适应新形势新要求，积极探索新方法新手段，特别应充分利用网络开展读书学习活动，如开展网上党校、网上论坛、在线学习等；注意结合党和国家重大政策出台、重大活动开展和重大节庆日、纪念日等开展学习教育，不断丰富完善工作抓手；把学习型党组织建设与创先争优活动结合起来，与机关文化建设结合起来，与推进政府管理创新结合起来，与精神文明建设结合起来，推动学习型党组织建设活动生动、持续开展。 建立和完善学习管理机制。完善学习督查机制，将学习型党组织建设纳入单位年度目标绩效管理，建立和完善学习计划安排、考勤登记、检查考评、成果转化等制度，对学习时间、读书数量、参加培训、调查研究等提出具体要求；健全学习激励机制，对学习效果进行目标量化考核，将党员学习情况与评先、评优挂钩；建立学习投入机制，为建设学习型党组织提供必要的设施设备和经费保障，给党员干部创造良好的学习条件。 (作者系中央国家机关工委委员、宣传部部长) 篇二： 部门及员工绩效考评制度 部门及员工绩效考评管理制度 为规范公司对部门和员工的绩效考评制定本制度。 1.目的 通过对部门和员工日常工作和行为规范的考核、考评，建立公司绩效考评管理系统，促进个人工作素养和整体工作效率的不断提高，防止和纠正部门和员工渎职、失职、违纪、违规行为，保证公司绩效目标管理的达成。 2.适用范围 适用于公司内部对部门和员工的各级考评、各类行为规范的考核的管理。 3.职责和权限 3.1总经理或其授权人或公司主管领导对总经理办公室和人力资源部有考评权和考核权，负责对各类考评、考核结果的最终认定。 3.2公司成立由总经理或其授权人、主管领导、总