初中政史城乡课堂教学交流活动总结.doc

初中政史城乡课堂教学交流活动总结 2012年11月28日至29日我县初中政史城乡课堂教学交流活动在南答中学和邵庄中学举行，本次活动得到了南答中学、邵庄中学、第三中学及第四中学的大力支持，他们工作细致周到，课上的精彩，后勤保障得力。本次活动中，窝北中学穆校长、四中刘永恒主任、砚昌黄淑敏主任、尚村王立杰主任亲自带领教师参与听课及评课活动。 本次活动中的靓点 1、执课教师(南答中学的翟红霞老师、第三中学的牛艳尊老师、邵庄中学的崔运华老师、第四中学的王艳坤老师)态度端正，准备充分，无论是从备课还是授课都注重发挥学生的主体作用，既传授知识，又教给方法，教学环节设置科学高效，充分体现了新课改的要求。课堂上学生的活动真实有效，学生们的精彩表现不时给听课教师以惊喜，通过参与课堂教学活动，学生们不仅学到了知识，体会到了超越自我的喜悦，更学会了做人的道理，形成了正确的人生观、价值观、世界观。 2、观课教师认真、虚心，在评课过程中大家坦诚相待，真诚交流与互动，部分老师站位高，评价准，观念新，通过本次活动所有参与人员都有很大的收获，今后政史课堂教学的方向性也更加明朗。 本次活动的不足： 1、从教学方面来看：(1)有的教师教学目标定的不够准确，教学目标定位不准会直接影响教学的目的性及课堂教学的实际效率；(2)在实际教学中老师们还是过于重视教学任务的达成，及预设环节的完成，对课堂中随机生成的有价值的教育资源无法真正利用，从而使课堂使去了应有的活力。(3)部分问题的设置不够科学具体，影响了课堂教学的进程，降低了课堂教学的效率。(4)有的教师只注重知识的传授而忽视了学生情感态度价值观的引导及提升。(5)大部分教师在激发学生学习兴趣方面有所欠缺，无法做到使教育于无痕中完成，使知识于快乐间习得。 2、从研讨方面来看：大部分教师的评课，还仅仅局限于教师的教，而忽略了学生的学；部分教师的评课不够深刻，多客套话，大官话；在评课过程中我们能看到做课教师的不足，但却很少能提出相应的改进意见。 1、无论是备课还是讲课我们都要注重学生的学习实际和生活实际，在准确把握课标及教材的基础上，努力寻求适合学生需要的教育教学方式。 2、学生情感态度价值观的达成，要做到水到渠成，润物无声，而尽量避免生硬说教，空喊口号。 3、要注重小组合作的必要性及有效性。 4、注重学生学习兴趣的激发与培养。 5、注重对学生进行学习方法的指导与点拨。 6、课堂教学既要注重预设，更要注重生成。 更多信息请查看活动总结网 篇二： 部门及员工绩效考评制度 部门及员工绩效考评管理制度 为规范公司对部门和员工的绩效考评制定本制度。 1.目的 通过对部门和员工日常工作和行为规范的考核、考评，建立公司绩效考评管理系统，促进个人工作素养和整体工作效率的不断提高，防止和纠正部门和员工渎职、失职、违纪、违规行为，保证公司绩效目标管理的达成。 2.适用范围 适用于公司内部对部门和员工的各级考评、各类行为规范的考核的管理。 3.职责和权限 3.1总经理或其授权人或公司主管领导对总经理办公室和人力资源部有考评权和考核权，负责对各类考评、考核结果的最终认定。 3.2公司成立由总经理或其授权人、主管领导、总经理办公室和人力资源部等职能部门组成的考核小组，考核小组对各部门有考评权和考核权。 3.3各部门和生产单位负责人对本单位的员工进行管理,行使考评权和考核权。 3.3人力资源部负责归口公司考评和考核结果，并将结果与绩效工资挂钩。 3.4员工和部门对同级和上级单位有考评和考核的建议权。 4.绩效考评管理程序和考核管理办法及考核实施细则 4.1绩效考评、考核管理程序 4.1.1员工每月26日向部门负责人汇报或提交工作总结，作为月度考核的依据。 4.1.2部门负责人根据员工的工作总结、工作表现和工作目标完成情况，填写《绩效考核表》(员工，见附录1)，打分并作出评估，并将考核结果于每月27日交人力资源部存档和作为计算绩效工资的依据。 4.1.3部门负责人每月27日向考核小组交个人工作总结和部门工作总结（两项总结可以合写，也可以分开写），作为对部门负责人和部门工作的考核依据。 4.1.4公司考核小组根据部门负责人个人工作总结和部门工作总结、工作表Q/BW·G0802-04 现和工作目标完成情况，填写《绩效考核表》(部门负责人和部门两种，分别见附录2、附录3)，打分并作出评估，由总经理办公室将考核结果交公司主管领导审批，并将审批后的考核结果于每月30日前交人力资源部存档和作为计算