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教学基本信息 课题 北京市义务教育课程改革实验教材（北京出版社出版） Unit3 Lesson 11 What’s your gift? 学科 英语 学段： 中段 年级 三年级 设计者 石春荣 指导思想与理论依据 《小学英语课程标准》指出，小学英语教学的主要目的是使学生获得初步运用英语进行交际的能力。布鲁姆认为“成功的英语课堂教学应当在课内创设更多的情境，让学生有机会运用已学到的语言材料。”会话教学，正是培养学生交际能力的重要形式。会话教学，使学生课堂英语学习不仅停留在理解所学语言知识的层次上，而是在新的情景中灵活运用所学语言知识。 教学背景分析 教学内容：本节课是《二十一世纪课改实验教材》第4册第三单元Lesson 11的第一课时，是一篇新授课。主要内容是学习母亲节的功能句型’s your gift? -----It’s … 四会词汇：认读词汇：’s Day, a box of chocolate, a lady’s watch, a scarf/ scarves 学生情况：我校三年级1-3班每周3课时的英语课程设置。学生思维活跃，对英语学习有积极的热情，乐于用英语表达。 学生已有上位知识，即学习过周日的表达法，也学过9-12月以及具体日期的说法，如September 1st, October 10th.也学了一些节日和纪念日的说法。 教学方式：本节课主要通过游戏激发学习兴趣，以小组竞赛形式进行合作学习，创设情境进行会话教学，拓展练习给出谈话任务，体现任务型教学。 教学手段：本节课主要通过游戏方式导入新知的学习，将新知识进行输入。运用PPt.帮助学生理解新知识。组织学生通过回答问题、两人对话等形式完成新知的学习。联系生活实际，画出准备送出的母亲节或父亲节的秘密礼物，互相猜小秘密。这样引导学生将学会的信息进行输出 。通过教学监控系统反馈与校正教学效果的目的。 技术准备： 1. PPT 课件。2.听力选择题，课堂检测题 (教学监控系统）。 3. 课文声音文件。4.实物、图片、单词卡  教学目标(内容框架) （一）知识与技能目标： 1. 能听、说、读本课的四会单词May, mother, secret，认读本课的认读词汇 Mother’s Day, a box of chocolate, a lady’s watch, a scarf/ scarves并且尝试用简单的英文或实物进行描述 2. 听懂、会说本课的功能话题：-----What’s your gift? -----It’s … （二）过程与方法目标： 1. 通过简单的英文解释加上图片等，学生理解单词的含义，通过拼读练习提高学生拼读单词能力。 2. 利用节日， 学生运用功能话题进行初步的语言交际。 （三）情感态度价值观目标: 感恩教育。同时在会话教学中培养学生的倾听能力。 教学流程示意(可选项) 教学过程(文字描述) （一）Warming up 活动：Guess holidays. 活动目标：复习节日和日期，导入会话教学，吸引学生的注意力，为学习新的内容做好铺垫。 设计意图：复习两类不同的节日（以date确定的节日，以某月的某个星期几确定的节日） 实施方法师生语言： T: We are going to talking about holidays today. I know you can say many holidays. Let’s play guessing game, OK? It’s the first day of a year. S: New Year’s Day. T: When is New Year’s Day? S: It’s on Jan. 1st. T: Show the calendar of November, and ask the Ss, T: Do you remember Thanksgiving? When is Thanksgiving? Ss: It’s on the fourth Thursday in November. T: It’s a holiday for children. What is it? S: It’s Children’s Day. T: When is Children’s Day? S: It’s on Jun 1st. T: It’s a holiday for Women. What is it? S: It’s Women’s Day. T: When is Women’s Day ? S: It’s on Mar.8th. T: It’s a holiday fo