怎样写好语文教案-.doc

怎样写好语文教案? 怎样写好语文教案 教案是教师上好课的前提，那么，如何才能写出一份好的语文教案呢？我发现，一份教案如能做到系统、简明、实用、灵活，那么老师上课时就能得心应手，顺利地完成该课的教学任务。 一、系统 每一节教案都不是孤立的，而是练习中的一个部分，一个环节。因为从一本书来看，它是整本书教学过程中的一个部分，从一个单元来看，它又是一个单元的一个部分，正是这一节节的教案构成一个个单元，再构成整本书的教学系统的，因而，只有注意到这一点，才能把每一节的教案都放在它恰当的位置。我们无论备哪一节课都不能只顾它自己，要前翻翻，后看看，看看前后和该课的联系是什么，是不是需设下那么一个伏笔和下一堂课的内容衔接呢？总之，一句话，一份教案如果不具备系统性，那么可以说这位教师对课文的理解是散乱的，那么教给学生的知识也形不成一个个的网络。 二、简明 简明就是简单明了，不罗嗦，该写则写，不该写则不写。有些教师认为教案越详细越好，大到课文重点、难点的全面分析，小到自己上课时说的每一句话，都历历在目。这些同志的这种做法果真能达到预期的效果吗？有的教师是预计2个课时该完成的教学任务，结果3个课时还觉得紧张。这不能不说是备课的一个失败。究其原因，是因为自己对课文认识得不够透彻，还没有抓住重点，更不要对说教学目的的理解和设计啦，这种胡子、眉毛一起抓的做法，得到费力不讨好的结果也是不足为怪的。 教案是教师上课时大致思路的一个行动指南，而不是自己心里所有想法的罗列。因此，教案不应过于详细，只要能围绕教学目的和教学重点，设计好几个探讨的问题，采用恰当的教学方法即可，不必样样都详。一般教案应包括以下几个部分：备三维教学目标rarr;备学生rarr;备教法rarr;备学法rarr;备分层教学rarr;备教学反思rarr;备教学手段rarr;备训练 三、实用 所谓实用就是指教案的设计，要适合于自己的学生，适合于自己的实际习惯，不能由自己的性子来，想怎样就怎样。 有的教师备课时较认真，翻阅了不少的课外资料或特级教师的教案汇编，把别人的教案往自己教案本上一抄，就算是大功告成。但他却没想过别人设计的东西，怎能适合自己的学生呢？上课时碰一鼻子灰是不可避免的。总之，教案如果备出来没有实用价值，那它还有什么意义呢？ 四、灵活 教学的过程是教师和学生思维碰撞的过程，学生对教师所提出的问题理解也是各不相同的。所以，[更多范文尽在3多范文网]，教师在设计教案时应该考虑全面，并对学生在课堂上思维的闪光点及时整理，结合到自己的教案中，在今后的教学中加以借鉴。这样就要求教学的形式应灵活多样。如：22中学采用的活页教案就有这样的特点，具有推广价值。通过不断积累，为教师总结教学规律、撰写教学论文奠定了基础，可谓一举两得。 五、规范 对于刚参加工作的新教师来说，教案的书写应该在规范上多下功夫，应为没有规矩，难成方圆，在书写教案的过程中，要把基本环节认真梳理好，一些把握不好的问题可以用红笔标示出来，方便自己向有经验的老师请教。另外在上每节课前必先温习教案，整理本节课的内容、步骤、环节、方法等，力求跨进教室前成竹在胸。 综上所述，备课时如能紧扣教学目的，做到简明、系统、实用、灵活、规范，且时时注意观察学生的实际情况，那么备出来的教案在上课应用时，既得心应手，又能事半功倍，何乐而不为呢？ 篇二： 部门及员工绩效考评制度 部门及员工绩效考评管理制度 为规范公司对部门和员工的绩效考评制定本制度。 1.目的 通过对部门和员工日常工作和行为规范的考核、考评，建立公司绩效考评管理系统，促进个人工作素养和整体工作效率的不断提高，防止和纠正部门和员工渎职、失职、违纪、违规行为，保证公司绩效目标管理的达成。 2.适用范围 适用于公司内部对部门和员工的各级考评、各类行为规范的考核的管理。 3.职责和权限 3.1总经理或其授权人或公司主管领导对总经理办公室和人力资源部有考评权和考核权，负责对各类考评、考核结果的最终认定。 3.2公司成立由总经理或其授权人、主管领导、总经理办公室和人力资源部等职能部门组成的考核小组，考核小组对各部门有考评权和考核权。 3.3各部门和生产单位负责人对本单位的员工进行管理,行使考评权和考核权。 3.3人力资源部负责归口公司考评和考核结果，并将结果与绩效工资挂钩。 3.4员工和部门对同级和上级单位有考评和考核的建议权。 4.绩效考评管理程序和考核管理办法及考核实施细则 4.1绩效考评、考核管理程序 4.1.1员工每月26日向部门负责人汇报或提交工作总结，作为月度考核的依据。 4.1.2部门负责人根据员工的工作总结、工作表现和工作目标完成情况，填写《绩效考核表》(员工，见附录1