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移动互联网对社会带来的影响一、技术革命带来了社会财富的增加由于大幅度提高了劳动的效率，扩大了交易的范围，降低了劳动力技能培养所需的时间和成本，随着信息技术的推广和互联网产业的发展，整个社会的生产能力得到了大幅度的提升；由于提高了交流的效率，从而降低了由于不确定性造成的投资风险，促进了更多的社会资本从资本过剩的欧美等国，加速流向了劳动力密集的亚洲各国，在增加了社会财富利用效率的同时，也为以农耕文化向工业化改造过程中的亚洲各国从土地劳动中解放出来的劳动力，提供新的具有交换价值的劳动机会，由此加速了社会财富的积累。如果说工业革命的结果，从某种意义上说是劳动通过商品的形式，产生更广阔的交易空间和交易量。那么信息革命的结果，就是资本有了更多的投资机会和投资空间，从而客观上，使社会富于的劳动力，有了更多的有效劳动时间。更高的劳动能力以及更多劳动力和劳动时间，产生了更多的劳动成果。而当这种劳动转化的财富积累到一定阶段时，人们又将开始面对如何从新分配由于技术进步带来的社会剩余财富包括物质财富和由于效率提高而带来社会富余劳动时间的问题。随着互联网络和移动通信网络的逐渐融合，以及信息技术的逐步融合，世界进入了移动互联时代。特别是以平板电脑为首的移动互联数据终端，由于具备了文字、声音、视频的输入、输出，网络的连接和计算的强大功能，使得每个使用者，都非常便利的具备了各种媒体的输入、输出能力，从而成为了各种信息的制造、交互、传播和存储的最重要好的智能化设备。而这种设备的使用和推广，必将再一次改变人们对信息的利用方式，从而对人们的劳动、学习和生活产生巨大的影响；对社会财富的快速发展起到巨大的推动作用。二、学习是一种特殊的固定资产投资从结绳记事到文字的产生，从造纸术印刷术刀打字机计算机，从电报电话到互联网，人类的每一次技术更进步都离不开信息技术的支撑。信息技术在宏观上会起到提高沟通效率从而提高劳动效率的作用，提高社会的劳动产出；而在微观上又会降低劳动者对于知识、经验的获取成本，并降低了由于不确定性造成劳动的浪费，从而提高了劳动者的劳动技能和劳动经验和有效的劳动时间而使劳动者获得更多的纯收益。信息本身是没有价值的，信息的价值体现在于其接受者对信息的使用和判断能力。对信息的使用和判断能力反映了一个人的知识水平和智慧。因此，为了获得必要的知识和技能，学习成为了劳动者的一种特殊的固定资产投资。首先，人们可以继承财富，继承权利，却无法被继承。必须通过学习才能获得前人的知识和技能。而一旦获得了这种知识和技能，任何人都无法通过权力、财富等手段从劳动者身上直接拿走，所以学习是劳动力一种特有的固定资产投资；其次，由于知识和技能决定了劳动者的技能也就决定了劳动的交换价值，因此对同一个体而言，学习与不学习虽然不能决定劳动者财富的多少，但是可以决定了劳动者财富增长的多少。生在富贵之家，腰缠万贯的人，有更多的机会和财富进行学习，如果他选择进行学习的投入，自然会积累更多的财富，进而获得更大的财富支配权力。而如果不学无术，自然只能坐吃山空。中国的古人虽然不懂现代经济学投资与消费的关系，但是，从他们留下的万般皆下品，惟有读书高；生于忧患，死于安乐；富不过三代等名言警句中，我们还是可以看到他们对学习的认识的。第三，学习所要投入的不仅是物质财富，同时也要投入时间。中国伟大的教育家在论语为学里面提到“弟子入则孝，出则弟，谨而信，凡爱众，而亲仁，行有余力，则以学文。”即便是对于处于努力社会的士族阶层而言，学习也只能在行有余力之后，更何况处于社会底层的广大劳动人民了。学习作为劳动力一项重要的固定资产投资，与其他的固定资产投资，既有相同性也有不同性。首先，学习是要花费财力的，这与其它投资一样，需要物质财富的投入。其次，劳动力的有效劳动时间是和劳动力的身体和寿命相关的。由于资本投资回报的总值与投资回报的周期直接相关，因此，越早开始时进行投资，劳动者在从学习投资中的回报就越大。同时，因为劳动技能的高低，另一方面也影响到有效劳动时间的长短，相对复杂的劳动往往使劳动者拥有更多的劳动机会和更长的有效劳动时间，所以具备一定知识和技能的劳动者，往往会拥有更多的劳动机会和更多的劳动时间，从而可以通过劳动获得更多的财富收益，进而达到提升劳动者社会地位的结果。所以，学习改变命运是一句至理名言。上个世纪六十年代后期，中国的文化大革命，把大量的城镇知识青年送到农村接受再教育，在长达十年的时间里，坚持学习的人，借改革开放的春风，从新获得了更多的发展机会，而自甘沉沦放弃学习的人，则逐渐被社会淘汰。即便是借助社会快速发展的机会，可以迅速发家致富，最后，很多人也因为知识的匮乏，而又重新落入了社会的底层。与此同时，学习不同于其他的固定资产投资，投入的不仅是财富，同时还要投入时间。由于人的生命是有限的，所以学习的投入对于每个人的时间是