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第10课 邓小平理论是现代化建设的指针 馆陶县实验中学 李洪顺 [教学目标] 1.了解和掌握：改革开放后邓小平提出的“四项基本原则”，邓小平的南巡讲话，十二大、十三大、十四大、十五大的重要内容。 2.从邓小平理论的形成到期指导地位的确立过程的学习，培养学生历史的看问题和按时序整理历史知识的能力。 3.通过对“改革开放的总设计师邓小平”的介绍，使学生认识到他解决了建设有中国特色的社会主义等一系列基本问题，成为中国改革开放和现代化建设的总设计师，激发学生对中设计师的敬爱之情。 [教学重点] 改开放的总设计师邓小平 [教学难点] 为什么说邓小平理论是马克思主义在中国的发展 [教学方法] 激情六加一教学法 [教学过程] 一、导入新课： 播放背景音乐《春天的故事》，并插播有关邓小平的一些图片。教师解说：这个文艺作品艺术地表现历史，在《春天的故事》中的歌词讲述了“一位老人”的历史活动，也是历史事件。 回答： ⑴上面这首歌歌颂的是谁？人们怎样称誉他？人们这样称誉他的原因是什么？ 邓小平。是我国改革开放和社会主义现代化建设的总设计师。因为邓小平解决了什么是社会主义，怎样建设社会主义等一系列基本问题。 ⑵“一九七九年，那是一个春天”,“春天”指当时的什么事? 改革开放 ⑶“有一位老人在中国的南海边画了一个圈，神话般崛起座座城”指什么？ 建立深圳等经济特区。 ⑷“一九九二年，又是一个春天，有一位老人在中国的南海边写下诗篇”指哪一事件？它有何重要意义？（可把这个问题放在本课内容讲完后加以处理。） 根据学生回答情况，教师总结并提出：一九九二年究竟发生了什么？就让我们带着第四个问题，开始今天的新课。在倾听历史的回音中，追寻伟人的足迹。 二、正课： （一）学生自学： 1、给学生5分钟时间快速阅读教材内容，提出有探究价值的问题。2、教师根据学生所提出的问题，进行归纳、整理和补充，形成自探提纲： （1）、什么是邓小平理论？ （2）、邓小平理论是怎样一步步形成的？其中十三大的内容主要有哪些？社会主义初级阶段的理论提出的依据是什么？邓小平理论的地位如何？ （3）、为了更好适应现代化建设的需要，邓小平理论是如何在实践中丰富和发展的？ （4）、目前我党的指导思想都有哪些？ （二）小组合作： 1、请同学们认真阅读课文，先独立思考完成以上几个问题，对于重要年代、事件、概念等，进行圈、划、写、记。针对自己解决不了的问题，以小组为单位对以上问题进行研究探讨，达成共识。 2、学生展示，教师讲解。 邓小平理论是马克思主义同中国实际相结合第二次历史性飞跃的理论成果 ，是中国共产党、中国人民实践经验与集体智慧的结晶，是马克思主义在中国发展的新阶段。 （2） ①、十一届三中全会，十二大，十三大，十四大、中共十五大（阐明各次会议的主要内容） ②a、邓小平为大会阐明了社会主义初级阶段的基本理论，提出了党在社会 主义初级阶段的基本路线——以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放。“一个中心两个基本点”。 b、大会根据他的设想，做出了社会主义初级阶段经济发展分三步走的战略部署（温饱－小康－比较富裕） ③、社会主义初级阶段的理论提出的依据是中国社会的现状：一方面经济有 很大发 展 ；另一方 面 ，人 口 多、底 子 薄 ，人 均 国 民 生 产 总 值 仍 居 世 界 后 列。10亿多人口，8亿在农村。农村基本上还是手工生产。工业较落后，贫困地区存在，科学技术水平普遍不高。鉴于此，党从实际出发，提出了社会主义初级阶段的理论。 ④、它是指导中国人民在改革开放中胜利实现社会主义现代化的伟大旗帜，是中国共产党、中国人民实践经验与集体智慧的结晶，是当代中华民族的强大精神支柱。 （3）①、2000年，江泽民提出“三个代表”思想，深化了对中国特色社会主义的认识。 ②、2002年，中共十六大把“三个代表”思想确立为党的指导思想。 （4）、 马列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”思想 （三）、史海探密： 学习了本节课的基本内容，你还有哪些疑惑？请大胆提出来。 教师预设问题： 为什么说邓小平是中国改革开放和现代化建设的总设计师？ 1、召开十一届三中全会，做出改革开放的伟大决策，完成了伟大的转折。 2、提出“在中国实行四个现代化，必须坚持四项基本原则。 3、在中共十二大上，提出“走自己的道路，建设有中国特色的社会主义”。 4、在中共十三大上，提出社会主义初级阶段的理论及基本路线，根据他的 设想,十三大作出经济发展分三步走的战略部署。 (四）、当堂检测： 1、自编习题。 2、组内进行交流，选出优秀试题教师展示。 3、教师