[新课程下的小学数学试卷命题.docVIP

小学数学试卷命题的趋向 一、关注情感，体现人文关怀 《数学课程标准》指出：“数学是人类的一种文化，它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分。”既然数学是一种文化，在平时的教学和考查试卷中就应该力求充分地体现现代文明。然而，我们常见的数学试卷缺少人文性，谈不上教师对学生的关爱。根据新课程理念和数学学科特点，我们在数学试题的表述及试卷的编制方面作了较大的改革。 1、试题表述多用鼓励性语言。如把填空题、选择题、计算题、解答题的题目名称分别改为耐心填一填、精心选一选、细心算一算、用心想一想有的考卷把选择题改名为对号入座，把计算题改名为数学运算的行家，把应用题改名为用数学的眼光看世界。卷首写道：亲爱的同学，时间过得真快啊！一学期了，你与新课程在一起成长了，相信你掌握了许多新的数学知识与能力，变得更加聪明了，更加懂得应用数学来解决实际问题了。现在让我们一起走进考场，认真思考，细心作答，成功将属于你——数学学习的主人。在题首、题末、中缝等空白处加上激励性语言相信你的能力找回你的自信、相信自己，超越自己，战胜自己，你将成为解决问题的小能手等，让人赏心悦目，情绪高昂地投入作答。 如：例1：湖南三一集团产值统计图(略) 根据上图回答有关问题： 1、此图是( )统计图。 2、2009年产值比2008年增长了( )％。如果按这个增长率推算，那么2010年的产值应是( )亿元。 3、如果你是湖南三一集团的总裁，看到这张统计图，对集团以后的发展有何打算? 此试题是让学生充分利用有关统计知识，来分析解决日常生活中的数学问题，培养学生的应用意识，同时又赋予人文内涵，让学生以集团总裁的身份，根据有关统计结果对集团以后的发展做出一个简单的规划。这样在学生表述的基础上增加亲和力，消除学生的紧张和恐惧心理，使孩子们感到题目既有趣又轻松，缩短学生与试卷之间的距离，从而有效地调动学生多种感官，积极参与答题，把考试变成了极富情趣的智慧之旅。这样通过设计深入生活，能有效激发学生的求知欲望和创造才能，进而提高学生的应用能力。不仅评价学生掌握知识的情况，又让学生扩大知识面、体验数学与生活的紧密联系，更培养了学生的人文素养。关注知识理解如：A÷B＝5（A和B都是自然数）请从多个角度分析这个算式。这道题要学生很好理解比、分数应用题、整除的意义，再进行灵活运用，可提出A能被B整除……、AB=1：5……、A是B的等多角度的理解如你怎样才能找出一元硬币的圆心位置，把你的方法写具体？这道题已不再简单的检验学生对圆心的认识，而是综合考查圆的直径、半径、圆的特征等知识的灵活运用，更主要的是培养了学生的实践动手能力。这些题目给学生一片崭新的辽阔的思维空间，激发学生的潜能，在探索创新中品尝成功的喜悦。这样不仅冲破传统解题的封闭性，而且给学生提供自主创新的机会，让学生经历知识的形成过程，在实践中体验，在体验中创新，在创新中发展。 例1：判断。 我每天上学时，每分钟大约走60米。 妈妈提回1袋重500千克的精盐。 (3)用10倍的放大镜看15度的角，角是150度。1套《十万个为什么》新华书店8折出售，在儿童书店同样的书买3套送1套。（?????? ）卖的便宜。①新华书店???? ②儿童书店?? ③无法确定 ①15???? ②13?????? ③40 例3：填空。 (1) 我今天考试的座位是（???）组第（???）个。 (2)我用（???）张1角与妈妈换成一张1元。 (3)伊拉克现有人改写成用万作单位（）；面积是4418139平方米，大约是（）万平方千米 (5) 医生给爷爷开了一瓶药，药瓶标签上写着“0.2mg(毫克)×250片”。医生开的处方上写着：“每天3次，每次0.6mg，7天为一个疗程。”给爷爷开的药大约可服（ ）个疗程。（用“四舍五入”法取近似值） 例4：一个饮料生产商生产一种饮料，采用圆柱形易拉罐包装，从易拉罐的外面量，底面直径是6厘米，高是12厘米。易拉罐侧面有“净含量340毫升”字样，请问这家生产商是否欺瞒了消费者？(列式计算并根据计算结果进行说明) 这些题中所叙述的事件，学生非常熟悉。编制者的意图显然是要求学生还要为考试而解题，而是要从实际出发，灵活运用已学过的数学知识，学会用数学思维方式去解决实际问题。这样，密切知识与实践、课堂与社会的联系，使学生增强社会责任感，体现了课程功能多元化的教学改革方向。 四、试卷编制促进了学科数学是一门学科，更是一种文化，数学试题要走出数学学科，让学生去领略另外学科的精彩。时以学科知识为基础，以情景主题为背景，适时，丰富发展数学的内涵，让学生学习数学学科以外的知识，从而领略数学的精彩。 如：学校有一块长10米、宽8米的空地，（图略）打算把它改造成花圃，并铺上草皮，要使花和草皮面积各