[第七课有趣的属相教材教案讲义教学设计教学参考教学案例小学美术第七册人美版.docVIP

第七课 有趣的属相 （一） 编辑指导思想 1.本课是“设计·应用”学习领域内容，旨在让学生通过对邮票的设计和制作，激发学生美化生活的愿望，开发学生的创造潜能。 2.课前师生可共同收集有关生肖资料及相关工艺作品，特别要收集和关注有关生肖题材的邮票作品。 3.?通过图片和资料的收集、归纳、整理，教师可制作相关课件，设计问题，选择图片，并完成教学设计。 （二） 教材版面分析 本课共占两个页码，在两页码的左、右侧展示了十二生肖的民间挂饰作品。在第14页的上半页中展示了东晋时期的青瓷羊形烛台、唐代黑釉三彩马和清代青花描红龙纹盘。此外，本页还有一组我国大陆和香港发行的十二生肖邮票和一幅学生展示、分析自己收藏的邮品照片。在第15页教材中，主要为学生们用多种材料、工具设计、绘制的生肖邮票作品，还有一幅两个学生展示自己设计的邮票作品的照片。 （三） 教学内容与目标 1.显性内容与目标 ..应知：了解十二生肖的相关知识以及邮票的一般常识。 .应会：用线描、彩色笔、水粉、剪贴、剪纸等技法设计、绘制邮票。 2.隐形内容与目标 （1）在欣赏与十二生肖相关的艺术作品中，了解我国特有的民间艺术文化，培养学生热爱民族艺术的情感和踏实、认真的工作态度。 （2）在创作设计邮票的过程中提高学生的设计能力，培养学生的探究精神和创新意识。 （3）在欣赏生肖动物作品中，引导学生了解祖国独特的民族艺术，增强民族自豪感。 （四） 教学重点与难点 教学重点：引导学生关注中国民间艺术文化，尝试在方寸之间表现、感受设计之美。 教学难点：激发学生的想像力，创新表现，培养学生的创新思维。 （五） 学习材料 二、教学设计参考 （一） 教学活动的方式与方法 设计一 教学程序 教师活动 学生活动 设计意图 课前准备 1.自制有关生肖动物邮票、工艺作品、民间美术作品课件。 2.民间工艺品实物一组。 3.生肖邮票学生作品一组。 4.剪好齿孔的多种形状、尺寸各异的空白邮票，剪好外形的一组生肖动物、面值、中国邮票字样。 课前收集邮票及生肖动物资料、民间玩具等。 　　师生共同用有关资料布置教室环境。　 　　用十二生肖及邮票资料装饰教室，激发学习兴趣和表现欲望。 讲授新课 展示课件，提出问题：能说出邮票是由哪几部分组成的吗？ 研究十二生肖邮票，你能发现系列成套邮票设计中有哪些相同之处？ 分组研究、讨论，结合生活经验及查找资料，观察实物，说出自己对问题的理解。 培养学生分析研究问题的能力，提高观察力和设计意识。 探究学习 出示空白邮票、文字、面值、生肖动物图案，提出问题：这一组资料，哪些组合后更适合、更具美感？ 用大小不等、形状各异的空白邮票与生肖图案、文字、面值拼摆组合，得出结论： 1.生肖图案应充满画面的绝大部分。 2.面值文字应突出，系列邮票文字应一致。 3.它的附属资料如印章纪年、汉语拼音等也应统一。 4.底色、边框也应成系列。 培养学生观察比较、分析问题及动手能力。 学生创新实践 提出要求： 1.先进行十二生肖系列邮票的设计。 2.完成一枚有创意的生肖邮票。 1.用简短文字述说构思创意。 2.实践完成自己的设计。 进一步了解设计的原理和方法，培养学生自主学习能力。 展示评价 1.展示学生的作业。 2.组织学生评价，对有创意、有个性的作业进行表扬、鼓励、分析。 1.?学生自评介绍自己的作品。 2.发表自己的看法，选出最佳邮票设计，并提出优点和不足。 培养学生鉴赏和评价能力，提高审美能力和语言表达能力。 课后拓展 1.布置学生继续创作十二生肖邮票。 2.继续收集资料，准备在班里办展览。 课后继续进行相关课题的深入学习和实践。 培养学生学会学习、学会做事，更加脚踏实地。 ? 设计二 李晓平 教学程序 教师活动 学生活动 设计意图 组织教学 检查学生用具。 ? 稳定情绪。 导入新课 你知道十二属相指的是什么吗？ 板书课题：有趣的属相 组内查找资料，讨论教师提出的问题。 激发学生学习兴趣。 探究学习 分析邮票由哪几部分组成，它们各有什么作用。 分组研究邮票中的生肖属相。 一组研究：生肖邮票老虎表现了自然界中老虎的哪些特点？ 二组研究：从造型上看，生肖邮票马夸张了自然界中马的哪些地方？ 三组研究：从颜色上看，生肖邮票上的鸡有什么特点？ 四组研究：生肖邮票中猪身上的花纹是用什么图案来进行装饰美化的？ 分析书中第15页的学生作业。 1.说一说你喜欢哪幅生肖邮票作品？为什么？ 2.从邮票的外形上看，这些学生作品中的生肖邮票有什么不同？ 3.从表现手法上看，这些作品有什么不同？ 4.你想用什么方法来设计一枚生肖邮票？ 学生自由发言，说一说邮票的用途及特点。 以小组合作的形式进行学习，由组长进行汇报，其他同学给予补充。 ? ? ? ? ? ? 引导学生欣赏书中的学生作品。组内讨论教