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第三册语文教案: 《欢庆》?教学目标：１．会认７个生字，会写８个生字．２．能正确、流利、有感情地朗读课文。３。激发学生热爱祖国的思想感情。教学过程：一、谈话导入：１、小朋友，你们刚刚过了一个盛大的节日，你知道是什么节吗？２、说说你对国庆节有什么了解？小结：在１９４９年１０月１日，毛泽东主席在天安门城楼上庄严地宣布：“中华人民共和国成立了！”全国人民都在欢呼。为了纪念这个难忘的日子，人们把每年的１０月１日定为国庆节。今年，全国人民又高高兴兴地庆祝她５８岁的生日。这节课就让我们一起去了解一下欢庆国庆的场面吧。板书：欢庆3、教学：欢庆 学生跟着老师书空。齐读课题（用上欢快的语气）这两个字出板报时经常用到，让我们来学习学习。你有什巧方法记住这两个字？咱们不但要记住它，还要写把它们写得漂漂亮亮的。打开书，看看田字格，写这两个字时要注意什么？４、展示作品。５、理解“欢庆”： 读课题， 大家结合自己过节的感受说说：什么时候我们要欢庆？怎样欢庆。二、学习诗文（一）初读诗文，整体感知课文是怎样写欢庆的呢？小朋友把书翻到书44页，大声读读！不熟悉的生字读３遍，把课文读正确。 （二）识字教学读了课文，下面这些词语宝宝你一定不会陌生吧。1、认读词语。献上??洁白??十三亿旗帜??祖国奏起　乐曲??欢乐２、词语宝宝玩累了，个个回去了，只剩下５个生字宝宝（洁　帜　祖　亿　曲），你还叫得出他们的名字吗？真了不起！你能与其他小朋友说说，你是用什么办法记住它们的样子的？（小组合作）３、交流。我还有一个更棒的办法记“曲”－－太阳扎起两根冲天辫。４、教学“曲”的笔顺。５、给“曲”找朋友。６、学写“曲”字。“口”应写得扁些，两竖起笔处应该错落有致——左低右高。（三）再读诗文、感悟1、同学们真棒，一下子就认识了这么多生字，现在让我们把朗读本领也展示给老师听听。先请学生自由读，碰到喜欢的句子或较难的句子，多读３－５遍。觉得自己读得不错了，把课文读给同桌小朋友听听。3、读了课文，你从课文中知道了什么？A、从这个句子里，你仿佛看见了什么？（回忆学过的课文《秋天的图画》中的句子。）指导朗读：田野为祖国妈妈献上了一片丰收的喜悦。出示图片。他们的也用自己独特的方式欢庆着秋天这美好的季节。让我们带着这喜悦之情，美美地读读这个句子。B、枫林。出示图片，请小朋友擦亮眼睛，找找火红的旗帜，最早的就是火眼金睛的孙悟空了。指导朗读：红枫似火，仿佛象征着祖国妈妈前程似锦。C、蓝天（出示图片）。看到画，你想说什么？指导朗读：白鸽翻飞，象征着祖国人民和谐美满。D、大海。问：你仿佛听见了什么？在这样一个不同寻常的日子，我们应高唱一首什么歌曲来欢庆祖国呢？ 4、朗读指导：金秋十月，果实累累，红枫似火，白鸽翻飞，海涛阵阵，好一片欢快、喜庆的景象，好一派普天同庆的场面，在这一天，所有的一切，包括我们十三亿孩子，都在欢庆这美好的日子，十月一日－－祖国妈妈的生日。让我们用真诚的祝福来欢庆祖国妈妈的生日。配乐朗读全诗。灵活题：给课文配插图。指导：我们可以画上哪些景物？还能画上什么景物呢？ 《酸的和甜的》??学习目标　　1认识9个生字。会写8个字。　　2正确、流利、有感情地朗读课文，分角色表演课文。　　3懂得做事要亲自尝试的道理。课件、放大的课文插图、带有生字的小动物导入??小朋友们，西瓜是什么味道？橘子呢？辣椒呢？杯子里的东西是什么味道？（出示一杯白醋和蔗糖水）我听到好多同学说没有味道，你认为呢？如果想知道它们是什么味道该怎么办？（请两个同学尝，说出酸的和甜的）师：看来呀，不能光用眼睛看，还要亲自去尝试。板书课题 让我们今天再来学习酸的和甜的??课文里的几个句子迫不及待地想要和你们打招呼呢？让我们来看看。二 、巩固识字识句??读文中较长且带有较多生字词的句子和词语。? ?葡萄架下有一只狐狸。? ?他望望架上那一串串紫红色的葡萄迫不及待地爬上葡萄架，摘下一串就要往嘴里送。? ?小松鼠和小兔子真不明白，狐狸为什么硬说葡萄是酸的呢？指导读好问句。师：小朋友们，你们读的问句读出了问的语气，读出了松鼠和兔子的不明白，让我们来看看他们不明白的样子吧，（放课件并描述插图中动物的动作表情 ）多有意思啊！课文里每个自然段都有一幅插图，读一段课文看看图，你会发现这个故事更有趣呢！读完了，我还要考考你们呢。三 、再读（结合图画理解课文）1.生自由读，边读边看图。2.摆一摆。老师这儿有课文里的插图，可是他们的顺序弄乱了，你能帮帮我，把它摆好贴在黑板上吗？（请八个同学，一人一张，站好队，按顺序每人说说自己手中的图的内容，注意引导夸张的语气 并且贴图）讲解：象这样每幅图下都有少量文字，把图画连起来就