[第六单元第七周导学案.docxVIP

第六单元计划教材分析本单元以“讲信用”为主题，编排了《我必须去》、《小山羊和小灰兔》两篇主体课文和一个“语文天地”。《我必须去》讲述了一个守信用的故事。李丹的爸爸想让李丹去看精彩的马戏，可李丹答应为敬老院的爷爷奶奶表演节目，于是她放弃了看马戏的机会。《小山羊和小灰兔》讲述的则是一个不守信用的故事。早晨，小灰兔和小山羊约好一起去森林里采蘑菇，叫小山羊在家等它，可小灰兔却在去小山羊家的路上和小刺猬聊天，找小花狗玩耍，让小山羊苦苦等待。“语文天地”中分别设计了描写词语、填写词语、背诵名言、阅读故事、话题讨论、听读故事、话题讨论等内容，旨在让学生进一步懂得“诚信”自古以来就是中华民族的传统美德，它在人际交往中发挥着重要作用。学习内容我必须去小山羊和小灰兔语文天地学习目标学认生字20个，学写生字18个，继续练习独立识字。正确、流利读课文，练习默读课文，理解课文内容，懂得讲信用是一个人应该具有的美德，敬佩讲信用的人。体会陈述句、祈使句、疑问句、感叹句的语气。自读《朋友》，听故事，学写留言条。学习重点认识本单元20个生字，会正确书写18个生字，正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。学写留言条。学习难点重点句型练习，在朗读学习中懂得在人际交往中最重要的是讲信用，鼓励学生在生活中做一个守信用的人。学习安排我必须去两课时第六单元语文天地两课时共六课时小山羊和小灰兔两课时课题我必须去（第一课时）个案补充/反思纠错学习目标：1、通过本课学习，使学生正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，继续随文巩固识字。2、与同学合作学习生字，培养学生的合作意识。3、教育学生要在生活中讲信用。学习重点难点：1、认识本课11个生字，正确书写10个生字。教学准备：生字卡片【学习流程】活动一自学指导1、学生轻声读课文，找出生字。运用自己掌握的识字方法自由读课文，努力读准字音，读通课文。 2、选择自己喜欢的自然段，读给同桌听，注意纠正字音。 3、教师出示生词卡片，抽读卡片，订正字音。 4、个别学生读词语，评价。合作交流：1、全文共有几个自然段，用手势表示,指名给课文分自然段。2、以小组为单位，合作探讨用什么方式读文，合作读文。3.分组读课文，两人互读，互相订正，将课文读通顺。活动二再读课文，感知课文内容。 1、提出要求：仔细读课文，整体感知课文讲了一件什么事情？ 2、同桌交流，集体交流。3、用多种形式读课文，把课文读通、读顺。(1)男女生分读。（2）分角色读。（3）同桌互读。活动三书写生字。师范写的字：“期、刚、漂、约、汽、等、票、失”，学生认真观察。 2、交流书写时该注意的地方。3、学生书写，教师巡回指导。【当堂检测】 1.我会读拼音写词语。qī gāng gāng piào yuē （）盼（）（）亮（）定qì piào shī děng（）车门（）（）信（）着【预习先行】继续读课文，并试着背诵。课题我必须去（第一课时）个案补充/反思纠错学习目标：1、正确流利地朗读课文，体会李丹是一个守信用的人。2、通过合作、交流学习课文。3、教育学生在生活中做一个守信的人。积累名言。学习重点难点：懂得人与人交往中要讲信用。教学准备：互助探究、合作求解、交流展示：活动一学习课文。1、学生自由读课文，读正确、流利。2、提出不解的词语共议。个别学生读课文，评价。活动二小组合作探究：（1）课文主要写了什么内容？（2）李丹做的对吗，为什么？2、各小组汇报交流。3、练习用多种形式朗读课文。（男女生读、师生对读）首先教师朗读课文。4、请学生扮演课文中的角色再次读课文。（表演课本剧）5、小结。活动三1、小组合作探究讨论：请小朋友们回忆自己的生活经历：你遇到过这种事情吗？你是怎么做的？2、组内畅所欲言，小组长总结。3、教师总体评价。【当堂检测】 1.按原文填空。（1）李丹想起敬老院那些（）爷爷奶奶，想起他们每次看表演时的（），想起同学们在集合地点（），她对爸爸说：“是啊，我必须去!”（2）爸爸说：“好吧。丹丹，你做得对，以后还有看马戏的机会，可是你（）对老人、对同学（）。2.写一写，学了这一课，今后自己该怎么做？【预习先行】自读课文《小山羊和小灰兔》，对不会的字查字典注音，划出词语。课题小山羊和小灰兔（第一课时）个案补充/反思纠错学习目标：1、能正确认读“蘑、菇、猬、耽、歉”五个生字，能正确书写“灰、晨、操、遇、误、咱、顺”七个生字。（重点）2、能正确、流利地朗读课文，了解课文内容。（难点）学习重点难点：1、正确、流利地朗读课文，会认写生字。2、找出描写小山羊和小灰兔做法的句子。教学准备：小黑板【