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第五章 动物的行为与生产管理 第一节 动物行为的特点 动物行为泛指动物的动作或活动。动物行为是一个运动、变化的动态过程，在动物的运动过程中，离不开动物体自身的感觉器官、运动器官的作用，也离不开神经系统和激素的调节作用。本活动以蜗牛为例，通过在实验中观察蜗牛的运动，以及蜗牛受到外界的刺激时所作出的反应，来认识动物的行为特点。 活动目标 说出动物的行为特点。 2．举例说明动物在自然界中表现出来的各种各样的行为，都是动物对其周围复杂多变的生存环境的适应性表现。 3．形成动物的行为是动物对其周围复杂多变的生存环境的适应性表现这一基本生物学观点。 材料准备 蜗牛、卷心菜的菜叶、玻璃器皿、细长木棍等。 活动过程 1．饲养蜗牛，将其放在封闭的玻璃器皿中饲养。 2．准备几种可供蜗牛食用的蔬菜叶。如白菜叶、卷心菜叶、莴笋叶等。 3．在安静状态下，观察玻璃器皿内蜗牛的运动状态，可发现蜗牛的运动是缓慢的。想一想蜗牛的运动器官是什么？仔细观察蜗牛“爬”过的地方有什么痕迹？ 　　4．用一细木棍轻轻刺激爬行着的蜗牛，它会作出怎样的反应？完成这一行为靠身体的哪些结构呢？ 5．记录观察到的现象并通过思考，得出的结论。 活动延伸 生活中，在卷心菜、白菜等菜叶上，常能看到一些深绿色的小肉虫，这就是菜青虫。菜青虫是菜粉蝶的幼虫，你了解它们的行为特点吗？请设计一个方案，来探究菜青虫的行为特点。 思考交流 1．蜗牛能对外界刺激作出反应，这是依靠身体的哪些结构调节的？蜗牛行为的特点是什么？ 2．每组推荐一位同学向全班汇报探究结果。大家的结果是否一致，是否符合预期？ 3．本组同学可以通过查阅资料、上网等形式来了解更多的有关动物的行为特点，并写成小科技论文，在同学之间互相交流。 自我评价： 同学评价： 教师评价： 第二节 动物行为的类型 动物的行为复杂多样，在不同的生活环境中也表现出不同的行为特征。有一些生活经验的人都知道，西瓜皮、冰糕棍儿容易招蚂蚁，糖尿病人的尿也容易招蚂蚁。我们也经常看到外出寻找食物的蚂蚁，一旦发现它们爱吃的食物，如甜面包屑或小虫子尸体后，就会“千方百计”地将食物搬回家。那么，蚂蚁对哪类食物“感兴趣”？ 活动目标 描述动物觅食行为中的一些特点。 举例说出动物行为的类型。 探究蚂蚁觅食的行为。 4．体验合作探究、交流体会及取得成果的情感。 材料准备 提前备好一些你认为蚂蚁可能喜欢吃的食物，如甜面包屑、甜肉松渣、某一些小动物的尸体等。课前找到一处适于实验的蚁窝或捕捉20只蚂蚁放在纸盒中备用。小纸片、放大镜等。 活动过程 【提出问题】 蚂蚁喜欢吃甜食？咸食？还是肉食吗？……请提出你要探究的问题： 。 【作出假设】 根据你要探究的问题，作出你的假设，并思考你怎样证明你的猜想。 。 【设计并完成实验】 1．写出选定的研究对象和所需用具： 。 2．实验方案。 依据假设确定实验计划。想一想选用几种材料（食物）进行比较？需要几只蚂蚁来实验？怎样控制实验中可能出现的变量因素的影响？实验方案和实验预期是什么？设计对照实验的目的是什么？如何设计对照实验？你如果还没有适合的方案，可参照下列方法进行： （1）取出课前捕捉到的20只蚂蚁。 （2）在小纸片上分别放置两种不同味道的食物，注意两种食物不要混合。 （3）观察蚂蚁是怎么样发现并搬运食物的？蚂蚁喜欢哪种口味的食物？ （4）实验过程可借助放大镜认真观察，详细记录蚂蚁的觅食行为过程。 通过观察和实验，你得出的结论是 。 活动延伸 有关蚂蚁的奥秘还很多，同学们可以选择以下问题继续探究。 1．如果你通过实验确定了蚂蚁喜欢吃甜食，那么，对于没有营养的甜味剂是否同样喜欢？你能自己设计一种方法再进行探究吗？ 2．如果你通过探究活动发现蚂蚁找到食物后，能迅速地通知蚁群前来搬运，它们是怎么样通知“同伴”的？请设计实验进行探究。 思考交流 1．每组推荐一位同学向全班汇报探究结果。大家的结果是否一致，是否符合预期？存在哪些问题？ 2．在此次活动中，小组成员有何创新？ 自我评价： 同学评价： 教师评价：