[技术究竟是.ppt

技术哲学引论 北京协和医学院社科系 张新庆 哈佛大学的教学理念 为培养学生思考问题和应用知识的能力，新修订的哈佛必修核心课程包括： 伦理学、世界社会（人类学和国家关系）、美国在世界的地位、经验推理 哲学—帮助人们应对日常生活中的混乱局面，识别未来人生境遇各种问题间的联系。 ○ 引言：哲学是什么 0.1 定义：哲学原意是“爱智慧” Philosophy：philia ＋sophia Philia： “友爱”－－温和而理性的爱 Agape：“博爱”－－无私的爱 Eros： “情爱”－－本能冲动和浪漫情 怀 Sophia：“智慧” 哲学本意是“爱智慧” 爱智慧乃人之天性 现代社会的“适者生存”法则 不嫁文盲汉，不娶文盲妻。 中国的文盲率为8% 爱智＝拥有智慧 死读书、读死书 智慧起源于惊讶，凡事保持好奇心 科学与技术有何不同？ 技术创新有无规律？ 智慧来自生命的历练和理性反思 生命价值、生命质量、生存质量 哲理片语：云朵表吾心，一切尽在沉思中! 爱：人类永恒的（哲学）命题！ 做一名思想深邃的研究生 本科教育的缺憾 人文熏陶较少 单一强调了专业教育 功利导向 忽视独立思考能力 树立正确的科学技术观、方法论，培养创造思维 综合力，判断力，信息处理力，应变力，开放意识 哲学思维帮助你积极应对复杂的现代生活 对“医患冲突”的辨证分析 发散思维：在学科交叉点上找突破 重大科学技术问题都是交叉性的，解决复杂问题要汇集不同学科的力量，交叉协作，期盼系统的“总体凸显”。 人工合成扭胰岛素、两弹一星 交叉学科研究团队：不同背景、不同的概念、方法、数据和术语解决共同的科技难题。 交叉研究的类型： 一个学科借用了其他学科的概念、工具和方法。（17-18世纪的牛顿力学影响了19世纪的生物学、化学） 科学问题本身具有多学科交叉和渗透特性（思维问题、长寿） 科学和技术交叉的领域（激光在材料中应用） 社会和经济提出的新问题（环境问题） 国际化科研团队：协作创新能力 美国爱荷华大学：Prickle-1基因突变可能与大脑功能紊乱性癫痫有关（American Journal of Human Genetics，2008）该研究由八个国家的26名来自儿科、遗传学、神经科学、病理学、分子生物化学等学科的科研人员共同完成。 前六名作者均来自美国Iowa大学的多个学系，包括： Pediatrics、Graduate Program in Genetics, 、Graduate Program in Neuroscience,、神经科学系、生物学系、病理学系（Pathology） 7 Queensland Brain Institute, The University of Queensland, Australia8Department of Neurology, Tel Aviv University,, Israel9Department of Molecular and Cellular Biochemistry, University of Kentucky, USA10Department of Anatomy Neuroscience, Osaka Univ, Japan11-15 Department of Pathology Developmental Biology, Genetics， Bioengineering, Howard Hughes Medical Institute Stanford University USA 国际化科研团队：协作创新能力 16 Universit tskinderklinik Essen, Germany17 Institut de Myologie Groupe Hospitalier Pitié-Salpêtrière, France18 Department of Neurology, Washington Univ. USA19 Department of Pediatrics, Jordan University of Science and Technology, Jordan20-24 Epilepsy Unit, Schneider Childrens Medical Center of Israel；Department of Child Neurology, Schneider Childrens Medical Center of Israel；Kupat Holim Clalit；Department of Neurology, Western Galilee Hospital, Sieratzki