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孩子的智能发育和早期教育 父母要完全地接纳宝宝，找出最适合他的学习方式，且不断地提供机会，让他在爱、尊重与信任的环境中，充分发挥潜能。 -现在，许多家长对孩子早期教育的重要性和可能性有了一定的认识。尤其在独生子女的家庭中，那些有一定文化知识的年轻家长都舍得在孩子身上花时间、花精力、花金钱，但真正得到理想收效的甚微，甚至孩会遭到孩2－3岁的幼儿活动能力增强，语言能力突飞猛进。开始学会与同伴相处和部分生活自理能力。父母的责任是保护孩子的好奇爱学习的天性，培养孩子自尊、自信和自控等品质，并做好入托的准备。 1. 2-3岁孩子的运动能力 　　1）家长应尽量提供安全、宽敞的场地让孩子到户外活动 　　——2～3岁的孩子总是不停的活动跑、踢、跳、登，精力旺盛。家长应尽量提供安全、宽敞的场地。可以让他到户外活动，在院子里、公园或公共幼儿活动场所玩； 　　2）帮助孩子掌握踢球的方向 　　——玩踢球时，孩子能掌握踢球的方向，跑着追球显得更稳更协调； 　　3） 上下台阶的练习不可缺少 　　——每天少乘1～2层电梯留给孩子练习，开始扶栏一步一个台阶上下楼梯，以后会发展为两足交替上下台阶。上台阶比下台阶容易学。上下台阶时，可以数着台阶数，或用一个心爱的玩具逗引，令孩子高高兴。 　　4）孩子喜欢跳 　　——用一条绳子，学习跳远、跳高。经常练习，看有没有进步。扶孩子从一个台阶跳下来是孩子喜欢的活动。 　　5）学骑小自行车 　　——院子内学习骑小自行车。这是锻炼全身协调运动和视觉配合的好方法。开始需要人帮助推一下，逐渐学会直行，以后学会拐弯，灵活的进行。在前进自如的骑车活动中，孩子感到成就感。 　　6）利用纸箱做滚动游戏 　　——在家中还可利用纸箱做滚动游戏，在户外，春光明媚下做踩影子的活动。都是好的方式； 2.手的技巧 　　1)教会孩子搭更高要求的积木 　　——两岁孩子用手，变得灵巧多了，会翻书，搭积木是孩子爱玩的玩具。可以将积木搭高6～10块。还会学习搭火车、门楼和桥等。你先示范，让孩子模仿，以后自己会搭； 　　2)握笔画画是每天进行活动之一 　　——这时会画圆形十字了。当给予引导和鼓励，他的创作冲动会十分丰富； 　　3)有意识地锻炼孩子手的技巧 　　——在家中日常生活中。你可以让他学会旋转门把开门，扭开或盖上瓶盖，自己剥开糖纸等各种练习手的技巧； 　　4)玩拼插玩具和串珠子等游戏可以提高手的操作能力 　　——家长还可让孩子玩拼插玩具，拼图、穿珠子、夹夹子和装豆子游戏等，提高手的操作能力。包糖果的游戏，成人边鼓励边启发孩子学会控制双手和手指协调动作； 　　5）玩彩泥、做手工锻炼孩子手的能力发展 　　——还可以提供一些彩泥，设计一些孩子有兴趣的情境例如：搓条小虫子、压个大圆饼等，指导孩子进行团、搓、压的动作练习，提供手工纸让孩子进行撕纸、剪纸活动，在撕纸和剪纸中，可以和孩子将纸条涂上胶水粘贴在一张有情境的画纸上，让孩子获得成功的体验； 3.认知能力 　　——孩子两岁以后，除了通过感知和操作活动认知世界外，现在多了一些思考成分。 　　1）孩子对时间、空间与颜色的知觉开始清晰 　　——孩子两岁以后，对空间、时间和颜色知觉开始清晰。如开始理解上下、里外、左右，理解简单的时间概念。例如吃完饭后再玩。可以认识3～6种颜色。开始懂得物体之间的关系，在让他玩形状或颜色分类和益智拼图玩具时，他可以匹配形状和颜色; 　　2）理解数字的含义 　　——孩子2岁以后，会用2个手指说2岁。从1数到10，知道小数量的概念，如三只小狗，三个香蕉。平时通过小事帮助理解数量，可数一数彼此的眼睛、耳朵和手指头，数数筷子和饭碗等。还可比一比谁的饼干多。知道3块比2块多。平时通过玩具和食物学习数学。他们的游戏更加复杂有逻辑性如过娃娃家，可设想从娃娃起床、洗脸、吃饭、睡等动作连起来。富于想象力。当他在纸上涂鸦后会说他画的是苹果或香蕉。还有延迟模仿能力。 　　3）20个月幼儿可以模仿一个月前的别人行为。父母的行为是他最爱模仿的榜样 　　——所以说，身教重于言教，父母要做出好榜样。此时孩子的记忆能力增强 有时会将母亲找不到的钥匙从床边玩具盆内找出来，使妈妈惊喜。会背几首儿歌，还能知道天气变化，白天和晚上。注意力持续时间10～20分钟。在这时间内，可以要求孩子学习更多的东西。 　　4）2～3岁孩子不能分辨幻觉和真实 　　——如果他很想看长颈鹿，他去公园回来，会说他看到长颈鹿，这不是有意说谎，是将他的想象当成了真实。这时你应带他去动物园玩玩了。 　　5)在日常生活中启发孩子