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网 络 无 所 不 在 ------E环境下体育教学的研究与实践 钱连华 【内容提要】利用计算机网络实施教学，是未来教育的一种普遍形式。随着通信媒体发展和教育媒体的开发，学生的信息量日益增长，课堂上教师如何利用信息和分析信息，是今后教学中所要探究的重要问题。本文在体育科学的教学中尝试了网络及多媒体教学的研究与实践。 关键词：网络 多媒体 远程化 体育教学 一、问题的提出：托尔斯泰曾说过：“成功的教学所需要的不是机制，而是激发学生的兴趣。”传统体育课教学的课堂结构犹如老八股，这自然易使学生感到乏味，在当今一日千里的信息时代，要使学生保持学习兴趣，切实转变课堂结构才是唯一的出路。体育教学是完成学校体育任务的基本途径。它是在教师的指导和学生的参加下，按照教育计划和教育大纲，由教师向学生传授知识、技术，发展学生身体、增强体质，对学生进行道德意志品质教育的过程。根据新课程学习的教学理念及教学实践，我认为传统的体育教学模式已经不适应当今的新课标的教学，而利用网络及多媒体的教学将成为现代教学的一种主流。 ?二、传统教学模式的不足 ?1、教师的特长和喜好影响教学内容的选择 体育教学的主要任务之一，是使学生掌握一定的运动技能，并能在此基础上灵活的应用与创造新的运动技能。一个新的运动技能形成，固然需要教师用精练的言语讲解技术要领，但更重要的是教师的精确示范，而且“看”是学生的主要而直接的信息来源。这样就要求教师要有很高的技术水平和示范能力，否则会直接影响学生的学习效果。另外，一个失败的示范会影响教师在学生心目中的形象，因此每个体育教师在具体安排教学时，总是把自己喜欢的、善长的内容安排得较多，而对自己不喜欢、不善长的内容安排得很少或完全不安排。时间一长，势必影响学生全面发展。这种现象在传统体育教学模式中是普遍存在的。 2、教师的年龄影响教学内容的选择 体育教师随着年龄的增长，完成动作的能力会逐渐下降，在教学内容的选择上，一般会回避那些难以示范、技术性强的动作，最终的结果也是影响了学生的全面发展。另外，随着目前经济条件的改善，物质生活的提高，有许多中青年体育教师虽然年纪不大，但已是大腹便便，行动上有一定的障碍，这样，实际上也妨碍了教师在教学中的示范作用，造成教学内容选择上的单一化、简单化。以上现象在传统体育教学模式中是无法克服的。 3、动作技术难示范影响教学进程 大家都知道，在体育教材中有很多腾空、高速、翻转的技术动作。学生很难把这些瞬间完成的动作看清楚，也就很难建立一个完整的动作表象。教师放慢速度又影响动作的完整性及效果。这时教师只能反复示范，重复讲解，最终的结果是影响了教学进程，而且，过多的讲解和示范还容易让学生产生错误认识，教学效果也未必就好。这也是传统体育教学模式中的一个难题。 如何在实际教学中有效地解决这些问题，已成为体育教学改革的关键。随着课堂教学手段的巨大变革，多媒体的出现，多媒体课件已成为提高教学效果的有效手段。在体育教学中运用多媒体课件这一新的教学手段，对于解决上述问题将起到积极作用。 ??? 三、网络及多媒体教学的实施 随着素质教育的全面实施，如何科学合理地提高体育课教学质量，已成为新时期广大体育教师一个普遍研究的重要课题。体育课的教学结构早已成为各级教研部门关注的焦点。多媒体课件通过直观、形象、生动的感官刺激，给学生造成一种身临其境的感觉，从而让学生最大限度地自觉发挥潜能，在有限的时间里，全方位感知更多的信息，加大知识密度，提高教学效率。 1、合理运用网络及多媒体，能有效地激发和调动学生的学习兴趣 体育课，尤其是室内课，好比语文，也有许多生动之处，但又有许多枯燥、抽象的教学内容，教师如何将这些干涩的教学内容变成看得见、听得懂、可以感知的形象，激发学生浓厚的兴趣，这便是教学艺术。美国心理学家桑代克所说的“从忍受不顺心的事情中所得到的训练，似乎远不如从兴致勃勃地做力所能及的事情中得到的训练多” 。网络及多媒体可将一些枯燥的教学内容和一般传统教学所不能达到的艺术效果，有机地结合、创作，从而使原本单调、平淡的课堂教学变得十分新奇、巧妙和生动，从而激发和调动学生学习体育的浓厚兴趣。如：讲解《全面锻炼，突出重点》这一课时，我们可以利用网络及多媒体设计了如下教学：１.先在屏幕左侧显示一张人体图，接着在屏幕右侧显示一幅举重图，图下提问：举重锻炼身体的哪个部位？（学生回答后显示正确答案：人体图上肢闪烁）２.屏幕上举重图更换为短跑图，提问同上。（显示正确答案：下肢闪烁）３.屏幕上短跑图更换为长跑图，提问同上。（显示正确答案：心肺闪烁）4.屏幕显示图片，图上两位学生一个下肢粗上肢细；另一位上肢强壮下肢细小，图下提问学生原因，由此得出锻炼身体应全面。５.屏幕显示夏季图，图下提问：夏季的运动项目有哪些？（此后依次显示冬季图、春季图、