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1聪明人 用目看看，用耳听听， 用鼻闻闻到，用口说说， 用牙咬咬，用舌舔舔， 心头想想，手足动动， 变成一个聪明人。 2手指操 我有一双手，十个手指头，一二三四五，六七八九十，做做手指操，手巧心儿灵。 3马儿跑 马儿跑，牛儿叫，羊儿吃青草，鱼儿游，虫儿爬，鸟儿天上飞。 日儿 日儿圆圆，月儿弯弯，风儿吹吹，云儿飘飘，雪花飞飞。 雷声隆隆，电光闪闪，大雨哗哗。 5山石亭 小山上，土黄黄，竹青青； 亭子边，花儿红，叶儿绿； 石头旁，鱼儿游在水草间。 6竹子高高 竹子高高，竹叶尖尖。木头长长，果子圆圆。水田方方，禾苗尖尖。亭子大大，石头小小。 7勺子弯弯 勺子弯弯，弓也弯弯。 草儿尖尖，刀也尖尖。 豆苗长长，面也长长。 8日儿圆圆，月儿弯弯，日儿出来了，月儿下去了。 9郊外 小马在吃草，小牛在喝水。方方立在石头上，圆圆坐在亭子里， 花儿开了，田田笑了。 鸟儿飞了，瓜瓜哭了。 10大风 大风来了，吹了雨伞、皮包，圆圆哭了。 灯光下，圆圆在书上画了小车、小鸟、大门和一口井。 11、工厂起火 工厂里有毛巾、皮包、雨伞、毛衣、皮鞋、袜子， 裙子、裤子，帽子。 工厂里起火了，大家用水灭火，灭完火，身上都是灰尘。 学习内容 一、直映认字的教学流程 二、直映认字课的流程解析 一、直映认字课的教学流程 1. 导语激趣 2. 教学认字 3. 思维训练 4. 阅读 （1）导语激趣 1、故事激趣 自己会给别人讲故事 2、词语激趣 尊重 样子 美丽 竞争 3、大拇指激趣 换小奖花 （2）讲解卡片 * 讲 1、老师领读，学生跟读 （1）难字先讲 （2）每一张卡片一出来，不允许学生 先读 2、强调字音，夸张动作 不能讲偏了。 3、动静结合 4、较难字与简单字学习 强调字音，找谐音部分 如：煌 * 读 1、老师跟读 纠正字音 重复记忆 2、闪卡由慢到快 切忌快到让学生根不上，学习失去意义 3、挡字认图 ? 右脑 4、挡图认字 ? 左脑 认字游戏 1、炸弹游戏：设置几张孩子会认的字卡做炸 弹，看到炸弹不能读，其他的字卡要大声 读出来。 2、警察捉小偷游戏：设置几张孩子已会认的 字卡做小偷， 看到小偷不读，小手做打枪状，大声喊： “捉小偷。” 3、消灭毛毛虫游戏：画一只毛毛虫，（身体 分为几节的）孩子读出一刀字卡，就擦掉 毛毛虫的一节，最后字卡全部读完，毛毛 虫就全部消灭了。 4、拍手读字，敲鼓读字，跺脚读字，蹦蹦 跳跳读字，大声读字、轻声读字与只做口 形不出声读字卡相结合等方式读字。 5、奥特曼打怪兽游戏：设一刀字卡为一怪 兽，孩子全部大声而快速地读出来，就打 败了一个怪兽。（读得不熟练，那么怪兽 还没打败，然后引导孩子反复多读几遍， 直至读得滚瓜烂熟，打败怪兽） 6、吃蛋糕，和老师比赛谁吃的蛋糕多，认 识的字就是蛋糕，读得快就吃得多 5、反面 ? 认不出马上看图 （3）思维训练与注意 点 1、目的 训练观察力、记忆力、注意力、语 言表达能力、想象力和思维的条理 性 2、作用 1.调节课堂气氛，让学生在紧张的 人自后放松一下，进行观察力、想 象力、注 意力、记忆力、逻辑思维 等能力的训练 2.遵循遗忘规律 3、选材 ? ? ? ? ? ? ? 观察 爱心 手指操 绘画 实验 静定训练 听力 4、与课堂联系紧凑 ? 静电反应 （4）阅读 ? 坐姿 ? 声音 请记住 学习的兴趣来自于 轻松、快乐、成功。 孩子喜欢学习的关键因素 一种好方法 一个好老师 一位好家长