[花城版二年级下册音乐教案.docVIP

一年级下音乐教案 第一课 童谣新唱 教学内容： 学唱与欣赏歌曲《落雨大》 学唱《海娃变油娃》 观看《第十六届亚运会开幕式音像视频》 教学目标： 1、通过欣赏、学唱《落雨天》《海娃变油娃》，让学生熟悉广东客家山歌的风格特色，感悟乡音之美，并了解人民的生活带有浓郁的地方风情并启发学生爱南海、爱祖国的情怀。 2、观看《十六届亚运会开幕式音像视频》，感受时代赋予《落雨大》的独特魅力。 教学重点：歌曲情绪的掌握，二拍子和三拍子节拍感的复习，后十六音符节奏型的演唱。 教学难点：广东童谣与客家山歌韵味的演唱 教学时间：三课时 教学准备：多媒体音乐软件、钢琴 教学过程 第一课时 一、二、…… 3、看视频《十六届亚运会开幕式音像视频》，说说感想。 老师介绍这首歌曲是十六届亚运会开幕式上的一首歌曲，代表了广东的地方特色。 四、有时间学读《落雨大》歌词，各种形式的朗读。 五、小结、下课 第课时一、、歌曲第三课时 一、练声。 二、复习歌曲《落雨大》 三、学唱歌曲《海娃变油娃》 1、听范唱：说说感受。 2、复习2拍子的节拍感，再听范唱，这首是2拍子吗？有何不同？ 3、学习三拍子的节拍感，再听范唱，边听边拍。 4、用lu哼唱 5、读词，唱词 注意后十六分音符的演唱。 6、模仿石油工人的劳动动作来边唱边表演。 四、总结、下课。 第课 教学目标：让学生在不同活动、游戏中感受和体验“do、mi、sol”音高。通过学唱歌曲复习巩固音高，并参与歌舞表演。能用“do、mi、sol” 三个音随意的组合成自己的歌。能用“do、mi、sol”随意的组合成自己的歌。第一课时 、创设情景。教师穿上瑶族服装边唱边跳。带同学走进瑶寨。、节奏语言引入。教师请同学用这样的步伐跟教师去瑶寨。×× × ×|小朋 友 喽×× × ×| 去瑶 寨 喽（口念歌词手拍节奏。）、看。播放多媒体课件《瑶家儿童爱唱歌》，请同学观看瑶家儿童的歌舞。、唱。请同学一起来唱《瑶家儿童爱唱歌》。教师可采用接龙游戏演唱。、动。熟唱后，播放多媒体课件请同学模仿瑶族舞步跳起来。脚步动作：左右左 跳；右左右 跳。、忆。启发学生在演唱中想想这首歌由哪些音组成。、创。请同学们用do,mi,sol创编歌曲。教师播放：课件1是由鼓组成的节奏图2/4 ×× ×× |×—| ×× ×× |×—| ×× ××|×× ××|××|×—||请同学用鼠标拖住do,mi,sol填入鼓节奏中，课件2是由桃子组成的节奏图。课件3是由三角铁组成的节奏图。、汇报表演。请同学演唱自编歌曲。一、玩玩、动动。请同学听到这样的音乐向上挥手solsol mi |solsol mi|misol soldo| mimi mi|。听到这样的音乐向下挥手：domi mire|dore la|lare dola|dodo la|。、游戏。根据低年级学生好奇的特点，教师可从游戏感知”do、mi、sol”入手。教师发给每个学生一张卡片，卡片上可能是do，可能是mi，可能是sol。教师弹奏do或mi或sol，听到弹奏的同学出示相应的卡片并打出手号唱出唱名。游戏后，请比较谁高谁低？、学唱《小铃铛》。播放课件《小铃铛》请同学跟教师一起唱《小铃铛》并轻轻敲击自制的简易铃铛。原来”do、mi、sol”三个音可以那么好听的歌曲。、巩固知识请同学熟唱《小铃铛》后，教师可以像教唱歌词一样教唱唱名，使学生在有一定音乐感受的基础上唱唱名。最后教师可做如下活动让一组同学边敲铃铛演唱，一组同学唱唱名，一组同学打手号。、教师小结一节课教学内容唱游《十个小印第安人》。 教学目标： ?? 一、能根据音乐内容、节奏、速度、情绪，有感情地进行唱游活动。 ?? 二、学一个新的音“la”。 ?? 三、通过唱游活动，融入人文知识的教学，让学生了解不同的地域、不同的风格、不同文化的生活环 教学重点：??1、感受不同的风格、不同文化的生活环境。 ??? 2、建立“la”音与“do、 re、 mi、 sol”的相对音高观念。 教具准备：唱游《十个小印第安人》1、游戏引入。教师提出要求：请同学们听音乐自报编号进课室。 ?讲故事。看课件讲故事，鼓励学生用简单语言描述“十个印第安小朋友在玩什么游戏”。 2、听唱歌曲。请同学们哼唱旋律、默唱歌词，然后跟唱歌词、学会歌曲。 3、背唱歌曲。请同学们边做跑跳步，边背唱歌曲。 4、与人文知识结合。介绍印第安民族风俗、习惯、服饰等。 5、创设情景同学们用老师准备好的色彩小纸条化装成印第安人。 、即兴表演。戴头饰的十名学生，随着歌词里的数字一个个出场，跳印第安人风格的跑跳步，然后，再随音乐一个个退场，或者一个个躲藏起来。 、接龙游戏。让十个扮演小印第安人的学生按顺序到同学中找其他人互换头饰和礼物，围着篝火多跳几遍，让全班同学都有机会扮演小印第安