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苏教版三年级科学上册复习资料 ? ? 第一单元 我们都是科学家 ? ▲1、好奇心总是让我们去探究许多事物，想知道为什么会是这样、那样的，并驱使我们不断寻找问题的答案。我们这些经历其实和科学家的工作十分相似。 ▲2、科学家工作[或者说科学研究]经历的四个阶段是：提出问题、作出猜测、寻找证据、得出结论。我们要进行科学研究首先要学会提出问题。 ▲3、在生活中处处有科学，科学就是提出问题，并想办法解决这些问题。 ?????科学家在提出问题后就要想办法把问题解决了。 ?????科学研究就是提出问题并想办法寻找答案的过程。 ▲4、爱德华·琴纳是一位英国乡村医生，他是一位发现接种牛痘预防天花的科学家。 5、牛会生一种类似天花的病，这是就牛痘。 ▲6、1824年英国人罗杰特做了一个“动起来小人”的有趣的活动，并对这一活动作出了自己的解释，后来这一解释被人们接受，电影就是根据他解释的原理制作的。 英国医生罗杰特发现了人眼具有“暂时记忆能力” 7、我知道的科学家有： 袁隆平：培育出杂交水稻新品种，他被誉为“杂交水稻之父” 居里夫人：发现放射性元素镭 爱迪生：发明电灯，被称为“发明大王” 李时珍：写出《本草纲目》?? 8、我知道的科学研究有：农业研究、医学研究、航天探索。 ▲9、纸鹦鹉“站”起来的秘密是上轻下重，保持左右平衡。 10、重心越低，物体越平稳。 11、如果一个物体（C）就不容易倒。 A?上重下轻?B?放在矮处?C?下轻下重?D?上下一样重 12、小丑为什么能在细线上表演杂技？这是（） A解决问题?B作出猜测?C提出问题 13、走刚丝的杂技演员手里拿着长长的竿子是为了（B） A挡风?B?保持平衡 14、观察蚂蚁也是科学研究。（√） 15、科学只是科学家有关。（×） 16、科学是非常高深的问题，我们小学生不需要了解。（×） 17、想办法保持平衡能让各种物品站在你的指尖上。（√） 18、只要我们细心观察，从探究身边的问题入手，就可以进入科学的世界，成为一名小科学家。（√） 19、只要是从事科学研究工作的人，我们都称他们为科学家。（×） 20、我们所做的活动与科学探究没有关系。（×） 21、下面不属于科学探究活动的是（B） A.同学们一起研究课本中出现的一个问题 B.小明把电视机砸烂了?? C.技术员在观察实验田中的玉米生长情况 D.小军在自己制作飞机模型 22、你认为做一名科学家，下列行为中（D）是不对的。 A.细心观察?B.善于思考?C.具有好奇心?D.不要怀疑大人的话 23、我们要进行科学研究，首先要学会（） A.提出问题?B.作出假设?C.寻找证据?D.得出结论 ? ? ? ? 第二单元 我眼里的生命世界 ? ▲1、生物就是有生命的物体，生物共同的特征有：能长大、会死亡、需要营养、能繁殖后代、要呼吸、对刺激有反应。因此我可以判断：机器人是无生命的，因为它不吃东西。 2、水滴、机器人、电脑、云、瀑布都不属于生物。 3、有生命的物体都必须是能活动的。（×）如：树木不活动 4、在观察活动中，（C）是不正确的。 A.注意安全?B.不惊吓小动物?C.可直接触摸、抓举动物。D.保持安静 ▲5、植物就是依靠阳光进行独立活动，位置一般不移动，它不需要寻找食物。 6、通过观察比较，我认为植物的共同特征有：都要阳光和空气，都有根吸收水分和养料，都能开花结果，都能繁殖后代。 ▲7、树叶的生长形式有对生、互生、轮生三种形式。生长叶子的地方称为“节” 对生 的叶子： 如：桂花的叶子 每节生长着两片叶子，两两相对 互生 的叶子： 如：枊树叶子? 每节生长着一片叶子，依次交互排列 轮生 的叶子： 如：银杏叶子? 每节生长着三片叶子 8、有的植物落叶，有的植物不落叶。如：杨树落叶，松树为落叶 ▲9、蜗牛的形状：蜗牛有一个螺旋形的硬壳、身体柔软、头部有触角；当蜗牛受到惊吓或被触到会蜷缩到壳里，蜗牛喜欢生活在阴暗、潮湿的地方，蜗牛喜欢在夜间活动。在蜗牛的面前放上酒、醋等刺激物时，它会收缩触角。 蜗牛由头、胸、腹、壳四部分组成。 蜗牛遇到危险和刺激会加速逃跑（×） 10、蜗牛是怎样爬行的？ 蜗牛的肚子下的扁平的足实际上是一条条横纹，这些横纹像水波一样向后波动，蜗牛靠着横纹的波动，一伸一缩地向前推进。也就是蜗牛靠腹足爬行。蜗牛的黏液对它的爬行部分起保护作用。蜗牛靠齿舌吃食物。 要让蜗牛跑得快可以用苹果引诱 11、蚂蚁是群居动物，喜欢和同伴生活在一起，蚂蚁喜欢吃甜食和饼干。蚂蚁的身体分为头、胸、腹三部分。蚂蚁是动物中的大力士。它通过触角和分泌物的气体传递信息。 ▲12、把不是“一家”的蚂蚁放在一起，尤其是数目不等时，它们会立刻咬起来，同窝的蚂蚁不但不咬，还会互相喂食。 13、小动物有共同的特征：长大、死亡、呼吸、吃东西、运动、能繁殖、 小动物不同的特征：生活环境、外形特征