[英语阅读》教学大纲.docxVIP

《阅读》课程教学大纲一、基本信息课程编号: 0741107 课程名称： 阅读 英文名称： English Reading 课程性质: 专业基础课 总 学 时： 138学时 学　　分： 7.5 适用对象: 翻译专业本科一、二年级学生 先修课程： 无 二、编写说明（一）课程的性质本课程属于专业基础必修课，是一门专业技能课,主要帮助学生在实践中扩大词汇量、知识面，培养语感，增强对阅读材料及语言的理解力；培养学生细致观察语言的能力以及假设判断、分析归纳、推理检验等逻辑思维能力；提高学生阅读的技能，包括细读、略读、查阅等能力，提高学生的阅读速度及综合运用语言的能力。（二）课程教学目标和基本要求本课程重点讲述英语阅读的基本原理、阅读技巧和实践方法，侧重于英语学习者语言综合知识的运用。因而，在本课程的教学过程中，必须使学生真正透彻地领会诸如阅读的过程、图式理论、构词法、猜词技巧、句子与句子的关系、话题与主题句、要旨、推理与判断、文体与风格等阅读理论内涵；要注重阅读理论与阅读实践紧密结合，处理好阅读速度与理解之间的关系，避免知识的重复或脱节，从而使学生能够得到比较系统和全面的英语阅读基本技能。（三）课程的重点和难点本课程的讲授跨两个学期，分为《阅读Ⅰ》和《阅读Ⅱ》两部分。本课程重点是：掌握基本的阅读与理解技巧；了解必要的背景知识就阅读材料的内容进行讨论，勤于思考；逐步提高对各种体裁的快速阅读能力。本课程的难点是学习掌握英语修辞知识；学习跳读和略读阅读技巧及运用；限时阅读以提高阅读速度和效率：快速阅读的训练。《阅读Ⅰ》的重点章节是第一单元第三篇、第二单元第一、二篇、第三单元第一篇、第五单元第一篇。难点章节是第六单元第一篇、第七单元第一篇、第九单元第一篇。《阅读Ⅱ》的重点章节是第一单元、第三单元、第四单元、第六单元。难点章节是第七单元、第九单元、第十一单元。（四）课程教学方法与手段针对阅读课教学的自身特点，课堂教学应贯穿以学生为主体、教师为主导的教学模式。在讲解阅读技巧的同时应辅以大量的阅读实践，在大量的阅读过程中体会并掌握各种阅读方法，达到逐渐提高阅读理解能力与阅读速度的目的。在加强训练的同时，采用启发式、讨论式、发现式和研究式的教学方法，充分调动学生学习的积极性，激发学生的学习动机，最大限度地让学生参与学习的全过程。指导学生利用现有图书资料和网上信息获取知识。课外阅读是阅读课教学必需的延伸与补充，更是培养和发展学生能力的重要途径。通过大量的课外阅读，涉猎题材广泛的各类读物，拓宽知识面，不断提高阅读能力并增强对文章的鉴赏力。 （五）实践环节1.课程实践2.主要内容与要求：快速阅读技能及理解是本课程的重点训练项目，在侧重阅读理论的教学同时，不应当忽略阅读量的作用。按文体适量增加针对于英语专业等级考试的阅读材料，作为练习穿插在课堂教学中。3.学时分配： 12学时。（六）教学时数分配表《阅读Ⅰ》教学时数分配表教学内容各教学环节学时分配采用何种多媒体教学手段章节主要内容讲授实验讨论习题课外其它小计1Leaning to learn66PPT2Starting college66PPT3Language and culture66PPT4The art of study66PPT5Encouragingthe reading habit66PPT6Personal views66PPT7The new millennium66PPT8Social issues66PPT9Sharks66PPT10Popular music66PPT11The world around us66PPT12Sport66PPT合计7272《阅读Ⅱ》教学时数分配表教学内容各教学环节学时分配采用何种多媒体教学手段章节主要内容讲授实验讨论习题课外其它小计1Focus on Canada44PPT2New York66PPT3The world of business66PPT4Harvesting the sea66PPT5Science fiction66PPT6Computers44PPT7Relationships66PPT8Women at work66PPT9Dilemmas66PPT10Energy sources66PPT11Money matters66PPT12The world of machines44PPT合计6666（七）本课程与其它课程的联系本课程属于基础课程，与其它课程是相辅相成的关系，只有基础知识过硬，才能为高年级课程做好准备。（八）教材与推荐参考书教材：《当代大学英语强化阅读》（一册），顾曰国，外语教学与研究出版社， 2008参考书：1.《当代大学英语强化阅读》（一册），顾曰国，教师用书，外语教学与研究出版社，20082.