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1、多姿多彩的大海 活动目标： 1.了解大海的色彩变化。 2.初步认识大海呈黄色的主要原因。 3.初步感受大海的形式多样，富于变化的特点。 活动重难点： 理解大海呈现蓝色的原因和呈现黄色的主要原因。 活动准备： 1.海水呈现蓝色的原因图片，各种天气时颜色的变化。 2.不同条件下的大海的样子。 活动过程： 一、创设情境，导入新课。 1.大海的样子是多姿多彩的，有时候蓝，有时候黄，还有的时候青，这是什么原因呢？ （播放儿歌《天蓝蓝，海蓝蓝》的朗诵，学生拍手说儿歌：天蓝蓝，海蓝蓝，小小船儿当摇篮。海是家，浪作伴，白帆带我到处玩。） 2.谁能说说大海为何是蓝色的？为何把海水装到瓶子里，就没有颜色了？（学生交流） 3.教师小结：大海的色彩变化是丰富的，是什么引起大海的颜色变化的。 二、大海是块蓝宝石 1．大海为什么在一般情况下都是蓝色的呢？ 谁能说一下你的想法呢？。 2．课前老师也让大家找一找关于大海颜色的资料，谁来介绍一下？ （学生交流展示） 3．教师小结：大家说的很对，阳光中有七种颜色，这一点从彩虹种可以知道。而海水是蓝色的，和光照有关系。 1．教师引导：大海是个多变的世界。生活在大海边，你都看到过大海是什么颜色的？关于大海的，你又知道哪些知识呢呢？ 2．学生分组讨论，交流。 3．教师小结：大海在不同的天气具有不同的颜色，但是大部分时间是蓝色的，那是天空的颜色。当大量的泥沙流入大海，海水就会呈现黄色！ 四、大海是个魔术师 1.你知道大海退潮是什么样子的吗？涨潮是什么样子的呢？ 2.大海也是一个多变的魔术师，有时候性格温柔，风平浪静，想一个害羞的小女孩，有的时候脾气暴躁，波涛汹涌，像一头发怒的雄狮。你还知道哪些大海的性格呢？ 3.世界各地的海多姿多彩，有的在大陆中间，有的在陆地边缘，有的很小，有的很大，你知道哪些于大海多姿多彩的样子有关的资料？ 2、美丽的海滩 活动目标： 1. 感受美丽的海滩风景 2. 了解美丽的异域海滩 3. 培养热爱大海的情感 活动重点难点： 体会大海景色的美丽，体会海边生活的快乐，激发学生热爱家乡、热爱生活的情感。 活动准备： 我国及其他国家海滩风景的图文和视频资料 活动过程： 一、情境导入。 1．同学们，你们去过金沙滩吗？那里美吗？ （学生回答）。 看来许多同学都去过金沙滩，因为我们住在青岛，我们是幸福的海边孩子。看，金沙滩真的很美啊。 （课件播放金沙滩的图片） 同学们，看了这些图片，你有什么感想？ 2．小结：金沙滩真是太漂亮了（板书：美丽的海滩）海滩上的沙子让太阳一照金光闪闪的。（设计意图：以美丽的画面引出活动主题，激发学生对海滩美景的兴趣。） 二、案例传真，认识海滩美景荟萃。 1．幻灯片出示我国不同地方的海滩美景 （1）出示图片海南的白沙滩 （2）出示图片澳门的黑沙滩 （3）出示图片月牙湾的砾沙滩 2．同学们欣赏完这些图片什么感受啊？ （各种各样的海滩可真美啊） 3．同学们你们还见过哪种海滩啊 （我还见过这种泥质海滩呢） 4．幻灯片出示外国不同地方的海滩美景 （1）出示图片马尔代夫的沙滩 （2）出示图片美国夏威夷的海滩 （3）出示图片泰国普吉岛的沙滩 （4）出示图片克罗地亚的尖角海滩 （5）出示图片加拿大温哥华岛的海滩 同学们是不是外国的海滩也很美啊！ （设计意图：利用教材提供的信息，并使用幻灯片展示异域采风，使学生了解异域的海滩，培养学生意识。） 三、探究天地 1.同学们我们到海水浴场去看看吧？（出示海水浴场图片） 海水浴场的沙子又细又干净，来玩的人可真多啊 2.你们知道海滩可以干什么吗？ （1）我们可以在海滩上挖蛤蜊 （2）我听爸爸说可以在海滩上进行大规模的海滩养殖 3．为什么海滩上的石头是圆溜溜的呢 （1）学生讨论 （2）全班交流。 四、小结 3、鱼类运动会 教学目标 1、了解鱼类的特征和运动方式。 2、培养学生搜集、整理和分析的能力。 3、丰富学生对海洋生物的认识，激发探究海洋奥秘的兴趣。 课前准备 教师准备：课件、各种鱼类的资料 学生准备：搜集有关鱼的资料 教学过程： 一、火眼金睛辨真伪（章鱼、鲸不是鱼类） 1、教师组织“鱼类运动会的模拟活动”,(当学生看到喧闹的报名处是的要求时，原有的关于海洋动物的知识信息立刻调动起来，有的学生说章鱼不应该参加却说不出理由；还有的学生说鲸鱼是哺乳动物，不应该参加，紧接着又提出鲨鱼，并说鲨鱼和鲸鱼都是大块头，应该是一样的。大家各抒己见，全班很快争论起来。） 2、教师引导学生把焦点集中到章鱼、鲸上。 3、为什么说章鱼、鲸不是鱼类？ 需要科学的材料说明他们不能参加鱼类运动会的原因。 （设计意图：通过模拟活动激发学生