三年数学高下.doc

舒兰市第四小学校“幸福教育”教师教案用纸（正页） 课题 认识东、南、西、北方向 年级 三年 课型 新授 课时 1 撰写教师 高俊峰 总共第（ 1）课时 教 学 目 标 1．通过活动体验使学生认识东、南、西、北四个方向，能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。 2．通过大量的操作活动，让学生形成辨认东、西、南、北等方向的技能，培养学生的观察能力，发展学生的空间想象能力。新 课 标 第 一 网 3．在观察主题图时，渗透爱国主义教育，激发学生的学习热情。 教学重点 会在实景中辨认东、南、西、北，并能运用这些词语来描绘物体所在的方向。 教学难点 会在实景中辨认东、南、西、北，并能运用这些词语来描绘物体所在的方向。 教具课件 小黑板（学校平面图）、幻灯片 板 书 板 画 设 计 认识东西南北 早上太阳在东方 面东，背西，左手北，右手南 东西相对，南北相对 预习 设计 在家长的帮助下，练习认识自己家的东西南北。 伙伴合作练习认识学校的东西南北。 舒兰市第四小学校“幸福教育”教师教案用纸（副页） 教 学 过 程 设 计 （含时间分配） 一、情境导入 同学们，你们知道2008年的奥运会在哪里举行吗？这是我们祖国的骄傲，也是全国人民努力的结果，大家想不想看看首都北京的美景呢？ 二、愉快体验，探究新知 1．观察主题图 （1）出示第2页彩图。 （2）我们现在来到了北京的天安门广场，你们看见了哪些建筑物？愿意当小导游为大家介绍一下吗？同桌之间互相解说。 （3）指名上台讲。 2．学习例1：出示第3页彩图。 （1）图上画的是小明和他的学校，你能告诉老师他在干什么吗？大家想和他一样去我们的操场上认识这四个方向吗？ 早上太阳在什么方向？面朝太阳，我们面对的是什么方向？背对的方向是什么方向？ 学生相互说说自己前面的和后面的方向。 现在同学们像老师一样伸开两臂，我们左手指的方向是北，右手指的方向是南。 （2）让学生说说学校的东、南、西、北各有什么建筑物。提问学校的教学楼等建筑物在操场的哪一面？ （3）请4位同学面朝4个方向背对背站好，让他们说说自己面对的方向。引导其他同学观察和发现东西两个方向的同学背对背，南北两个方向的同学背对背。 强调东西相对，南北相对。 （4）回教室填写例1。 三、分层练习，巩固新知 1、说一说教室里东、南、西、北各有什么(练习一第1题)？ 2、用东、南、西、北这些词语说一说你座位周围同学所在的方向。 3、你说我做：5人一组，1人指挥，4人做动作。（1人指挥站中间，4人听指挥站4个方向。） 四、课堂小结 1、今天大家学到了什么？还有什么疑问？ 2、回家按照4个方向观察房间的摆设，明天来告诉大家。 二次建构 舒兰市第四小学校“幸福教育”教师教案用纸（正页） 课题 练习一 年级 三年 课型 练习 课时 1 撰写教师 高俊峰 总共第（ 2）课时 教 学 目 标 结合具体情境，进一步认识东西南北四个方位。 能够更具给出的一个基本方位，辨认其余的三个方向。 通过练习进一步加强运用东西南北四个方向词描述物体所在的方向。 教学重点 根据自身方为，辨认东西南北四个方向。 教学难点 进一步体会东西南北四个方向之间的联系。 教具课件 学校结构平面图、家居图片2张 板 书 板 画 设 计 练习一 北 预习 设计 说说你家的东西南北四个方向都有什么？ 说说你的卧室的东西南北四个方向都有什么？ 舒兰市第四小学校“幸福教育”教师教案用纸（副页） 教 学 过 程 设 计 （含时间分配） 一、复习引入： 说一说,你是怎样辨认东西南北四个方向的？ 说说我们教师的东西南北各是哪面？你的一句是什么？个面都有什么？ 练习巩固 练习2小题（以小组为单位认真观察图片中的内容，并说说东南西北四个方向都有什么）