做负责的公民.pptVIP

探究 在武汉市区的鄱阳街上有一座古老的六层建筑，叫做景明大楼，建于1917年。1997年的一天，楼房的业主收到一封来自英国某建筑设计事务所的挂号信件。信中写道：“景明大楼为本建筑设计所所建，设计年限为80年，现已超期服役，敬请业主注意。” 具有高度的社会责任感 感受责任 第4单元 第1节 主讲人：孙潭 学习目标 1.知道责任的涵义，了解人因不同的身份而负不同的责任，明确责任的不同来源，增强责任意识； 2.培养分析问题、归纳问题等综合能力； 3.感受并明确人各有责及每个人都因不同的身份而负有多重角色。 思考 1.什么是责任？ 2.你、我、他（她）都有责任吗？ 3.我们的责任是一样的吗？ 4.我们仅有一种责任吗？ 预习教材P60—63 一、什么是责任？ 责任是对于一个人做或不做某些事的要求。 eg：努力学习；不损坏公物 平时节衣缩食的八年级学生吴敏，3年来多来以父亲的名义给“希望工程”捐款总计4000元。 因患病而坐轮椅上学的高中二年级学生蒋智，无论刮风下雨，从不迟到，早退，学习成绩总是名列前茅，并向党组织递交了入党申请书，被推举为“十佳文明市民”候选人。 年仅12岁的八年级学生尹心雨，给当地环保局写信，陈述对城市环境卫生的忧虑，并提出6点改善建议，引起了有关部门和领导的关注。 从三位同学身上，你能体会到他们的共同点是什么？ 想一想？ 有善心，对社会公益事业负责 有恒心，对自己的学习成长负责 有爱心，对社会坏境负责 有责任感 实话实说 你在生活中是否也曾经对别人做出过承诺，你是怎样对待自己的承诺的？ ①实现的承诺有________________感觉怎样？ ②没实现的承诺有______________感觉怎样？ 为什么责任与我们也“如影随形”？P60 二、人人有责 1.我们是“社会人”，每个人都扮演着一定的角色，自然要求承担一定的社会责任； 2.责任是我们个体成长的内在需要； 3.从由来的角度看，责任往往产生于人们在交往过程中的相互帮助和彼此承诺。 责任，有的重如泰山 具体责任，看似普通平凡、微不足道，却实实在在 我们每个人的责任是一样的吗？ 请先完成P62的“写一写” 保家卫国 事实报道 健康饭菜 维护公正 安全驾驶 努力学习 你知道吗？“人应各负其责”是什么意思？ 三、人各有责 我们在生活舞台上扮演着属于自己的角色，角色的不同，所要承担的责任也就有所不同，换而言之，“人应各负其责”。 含义 每个人的责任不尽相同 原因 议一议 请阅读教材P61“希波克拉底誓言”， 谈谈你对医生职责的认识。 如何理解多重角色 多种责任？ 1.在不同的生活场景中，与不同的人打交道 便规定了我们不同的角色、身份，同时也负有 不同的责任。 2.在社会生活中，不同的角色意味着不同的 责任。但是每个人并不只是扮演一种角色，而 是多重角 色的“集合”。因此，多重角色，便有 多种责任。 自学指导 请同学们阅读教材P62-63,想一想： 四、多重角色多种责任 当“我”与下面这些人打交道时， “我”扮 演着哪些角色？我应分别承担哪些责任？ 家人 同学 医生 售货员 想一想 “我” 不同角色的我，有哪些不同的责任呢？ 1.当值日生的我： 2.在公园游玩的我： 3.作为儿子（女儿）的我： 4.作为好朋友的我： 5.碰到外国游客问路时的我： 6.在马路上行走的我： 认真管理班级卫生好和纪律 爱护公园环境卫生，公共设施 听取父母的教诲，理解其艰辛 理解、帮助朋友 热情、礼貌地告知 遵守交通规则 课堂小结 多重角色， 多种责任 感受责任 人人有责 人各有责 我们是“社会人” 个体成长的内在需要 责任有的重如泰山，有的普通平凡 含义：每个人的责任不尽相同 原因：由于扮演角色不同，所承担的责任就不同 每个人都是多重角色的“集合” 每个人都承载着多种责任 结论：明确自己的多重责任 责任由来 为什么人人有责 什么是责任？ 对于一个人做或不做某些事的要求 古语有云：“天下兴亡，匹夫有责”。同学们，我们都是祖国的未来，建设中国特色社会主义的重任就落在我们每个同学的身上，我相信大家在以后的学习和工作中都能承担起自己的责任，那我们的明天就会更美好！ 04:36