北师大版九年级上册第22课《引领时代的思考》精品课件（28张幻灯片）.pptVIP

1、了解伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭的思想主张 2、比较文艺复兴和启蒙运动的异同点，学会比较历史现象的方法 3、学习启蒙运动的影响，初步认识思想解放与社会进步之间的系 1、欧洲第一次思想解放运动是14-17世纪的 ，其核心是 ；第二次思想解放运动是17-18世纪的 ，其核心是 。2、伏尔泰是法国启蒙运动的开拓者和最著名的思想家之一。他把批评的锋芒直指封建专制制度，特别是它的精神支柱 。他把教士称作“ ”骂教皇是“ ” 。 3、启蒙运动不仅为 独立战争和 提供了锐利的思想武器，而且为 提供了理论前提。 文艺复兴运动 启蒙运动 人文主义 1 理性主义 天主教会 文明的恶棍 两足禽兽 美国 法国大革命 马克思主义哲学的创立 一、冲出思想的牢笼 阅读教材第一目 1、思考：14-19世纪欧洲四次思想解放运动分别是什么？ 2、欧洲四次思想解放运动的代表人物及观点。 第一次思想解放运动 文艺复兴运动 （14-17世纪） 第二次思想解放运动 启蒙运动 （17-18世纪） 第三次思想解放运动 自由主义运动（19世纪） 第四次思想解放运动 社会主义运动（19世纪） 代表人物 观 点 文艺 复兴 但丁、彼特拉克、薄伽丘、莎士比亚等 人文主义。追求个性解放和自由，以人为中心考察和认识世界 启蒙 运动 伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭、洛克等 理性主义。提倡理性，权利上人人平等 自由 主义 亚当·斯密、孔德、杜威等 要求政治上、经济上自由和平等 社会 主义思想 马克思、恩格斯 提出了资本主义必然灭亡、社会主义必然胜利的美好理想，无产阶级只有推翻资产阶级统治，才能解放自己。 3、代表人物 阅读教材 1、说说伏尔泰的思想。 批判—— 倡导—— 2、根据搜集的资料，你对伏尔泰还有哪些了解？ 社会平等和自由 封建专制制度和天主教会 伏尔泰—法国启蒙运动的开拓者和奠基人 “三权分立”学说。即行政权、立法权和司法权分开。 孟德斯鸠 “人民主权说” “社会契约论” 卢梭 反对封建专制制度和天主教会，天赋人权，主权在民，人人平等。 启蒙思想的主要观点 启蒙运动 ?时间：17-18世纪 ?运动中心：法国 ?代表人物：伏尔泰 孟德斯鸠 卢梭 ?核心思想：理性主义 ?性质：资产阶级思想解放运动 ?兴起原因：资本主义经济发展 ?指导的历史事件：美国独立战争 法国大革命 …… ?影响：不仅为美国独立战争和法国大革命提供 了锐利的思想武器，而且为马克思主义哲 学的创立提供了理论前提 三、对自由权利的追求— 自由主义 背 景：工业革命的完成，资本主义的发 展，人们要求更多自由的权利。 代表人物：亚当·斯密 主要观点：政治上思想自由、人身自由，经济 上经济活动自由。 作 用：在反封建斗争和巩固资本主义制度 的过程中起过积极的作用。 文艺复兴—人文主义 启蒙运动 自由主义 社会主义思想 冲出思想 的牢笼 —对理性的追求 —对自由权利的追求 ?思想解放推动了社会的进步 ?理论是行动的先导 ?思想理论是社会变革的先导师 训练反馈 1、伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭三位资产阶级的启蒙思想家研究的侧重点各不相同，但都有共同的主题，那就是　　（　　） A、提出建立资产阶级共和国　B、反对封建专制统治C、要求建立三权分立的政治体制　 D、主张契约建国和人民主权 2、文艺复兴运动与启蒙思想运动的共同点主要体现在（　　）①都属于资产阶级思想运动 ②都反对封建主义 ③都主张以人文主义为中心 ④产生的经济前提都是由于资本主义的迅速发展 A、①②　 B、①②③　　C、②③④　　D