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学习贵在创新 学习贵在创新： 有读者问，在建设马克思主义学习型政党，不断加强学习过程中，如何处理学习与创新的关系，做到在学习中创新，在创新中学习。我们请中国流通经济杂志总编辑陈建中教授回答这一问题。 ——编者 建设马克思主义学习型政党，必须处理好学习与创新的关系。 学习贵在创新。学习是人及人类生活的一部分，而且是最重要的不可或缺的一部分。人从一生下来起，就开始了学习。可以说，学习是人类的天性。每个人的一生，都是在学习中成长成熟，每一个政党组织的发展和社会的进步，都是不断学习与创新推动的结果。学习又是人类进步的阶梯，人类社会的文明与发展都是以不断学习与创新为动力的。人类每前进一步，都是学习与创新的结果。离开了学习与创新，人类社会就停止了发展。学习不是简单的重复，也不是照搬照抄。从学习活动的心理学分类来看，学习可以分为模仿性学习和创新性学习。模仿性学习方式是学习的初级形式，因为这仅仅是一种接受型学习，依样画葫芦，停留在重复别人的经验和接受已有的知识上。创新性学习是学习的高级形式，这种学习方式是一种发现性学习、探索性学习，既要学习现有的经验与知识，又不满足于现有的经验与结论，追求推陈出新、标新立异，在学习原有知识和经验的基础上探求新知识，“温故而知新”，讲的就是这个道理。在温习已有的知识时，获得新的理解和体会，吸取历史经验，创造新知识。学习的目的不仅是为了掌握已有的经验与知识，更是为了创新。提倡创新性学习，要求在学习西方先进管理经验和科学技术基础上大胆创新，勇于探索，没有创新就不可能有发展，一味模仿只能跟在别人屁股后面跑。 学习是创新的基础。不学习，没有知识和经验的积累，就不可能有创新。了解过去，方可预知未来。只有在前人经验的基础上，才能把事物推向前进。当今世界已进入信息化时代，知识更新加快，每天有大量的信息排山倒海般涌来，要跟上时代潮流，就必须要勤于学习、善于学习、积极学习、主动学习、努力学习、终身学习，这是时代对每个党员和党的干部提出的基本要求，要使学习成为一种责任，成为一种生活方式，并不断培养和提高自己的学习能力和创新能力。只有积累了丰富的知识，才能为创新打下坚实的基础。创新学习的过程，既是积累知识的过程，也是培养创新意识，锻炼创新思维，提高创新能力的过程。而要培养创新意识和创新能力，就要不断提高学习能力。学习能力越强，越具有创新性。从某种意义上说，学习能力即是创新能力。宋代诗人范成大提出：“学力根深方蒂固”，这里的学力即指学习能力。我们党的干部如果学习能力不强，就谈不上思想理论创新和管理创新，提高执政能力就成为了一句空话。 学习的目的是创新。为了学习而学习是没有任何意义的。学习的目的是为了在过去基础上前进一步，把事物推向前进。《荀子·大略》说：“君子之学如蜕，幡然迁之”。意谓君子的学习就像生物脱去皮壳一样，应不断地变化更新。明代薛瑄指出：“学不进，率由于因循”。学问没有长进，大多因为死守前人的结论，而要学有所成，就必须勤于思考，大胆探索，不能拘泥于前人的窠臼。宋人张载也强调“学贵心悟，守旧无功”。意即学习贵在内心领悟即创新，抱守旧有的东西是不会有功效的。我们党从创立到现在，始终坚持在学习中创新，在创新中学习，坚持把马克思主义的基本原理与中国革命实践与社会主义建设的实际相结合，不断进行思想理论创新，并运用来自于实践并经实践检验的正确理论指导我们的实践，才不断取得革命、建设、改革的胜利。 篇二： 部门及员工绩效考评制度 部门及员工绩效考评管理制度 为规范公司对部门和员工的绩效考评制定本制度。 1.目的 通过对部门和员工日常工作和行为规范的考核、考评，建立公司绩效考评管理系统，促进个人工作素养和整体工作效率的不断提高，防止和纠正部门和员工渎职、失职、违纪、违规行为，保证公司绩效目标管理的达成。 2.适用范围 适用于公司内部对部门和员工的各级考评、各类行为规范的考核的管理。 3.职责和权限 3.1总经理或其授权人或公司主管领导对总经理办公室和人力资源部有考评权和考核权，负责对各类考评、考核结果的最终认定。 3.2公司成立由总经理或其授权人、主管领导、总经理办公室和人力资源部等职能部门组成的考核小组，考核小组对各部门有考评权和考核权。 3.3各部门和生产单位负责人对本单位的员工进行管理,行使考评权和考核权。 3.3人力资源部负责归口公司考评和考核结果，并将结果与绩效工资挂钩。 3.4员工和部门对同级和上级单位有考评和考核的建议权。 4.绩效考评管理程序和考核管理办法及考核实施细则 4.1绩效考评、考核管理程序 4.1.1员工每月26日向部门负责人汇报或提交工作总结，作为月度考核的依据。 4.1.2部门负责人根据员工的工作总结、工作表现和工作目标完成情况，填写《绩效考核表