实习日记范文——起 程.doc

实习日记范文——起 程 今年与往年不一样了，我们不再是期待新学期开学的学生，熟悉的教室不在有我们的身影，那些和同学，老师一起谈天论地的日子也离我们越来越远，因为我们以各自奔赴实习单位去实习，面临的是毕业前最后的一次学习机会。 还记的分离的那天，天灰濛濛的，好象刚哭过，去年目送大四的学姐学哥们去实习心中是向往，可今年轮到自己了却很失落。站在即将载我们出发的校车前我哭了，是不舍，是遗憾，还是害怕，我一遍一遍的问自己，没有答案，只剩下心是凌乱的。站在欢声笑语人群中的一角我是那样的不协调，耳旁那些祝福和鼓励的话是我想对所有实习的朋友想说的，可我的眼泪我只想留给自己，记住那些难忘的岁月，那些欢快的音符，载着它们踏上新的历程。 我初中毕业于小渡船中学，这次实习重回母校，让我有回家的感觉，走进家门我发现家变了，变得更朝气蓬勃，更有魅力。熟悉的老师和校园让我忐忑的心回到的平静，我相信自己在这一定会过的很愉快和充实。 初三年级的谢老师是我的指导老师，当我去找她的时候她正伏坐在办公桌上批改作业，象成百上千的老师一样认真的对待他们的教育事业。这让我肃然起敬。和老师简单交谈后我帮着老师改作业，与其说是帮，还不如说是添麻烦。因为对于我的评语谢老师总是要仔细的审阅一扁，这就是说谢老师不仅要认真的看学生的作业，还要看我所写的评语是否有纰漏。例如没有给学生的错字指出来，或者这篇文章问题到底是什么，有或者是否找出了学生的闪光点 ，对于谢老师的尽责我是非常敬佩的！ 第一次和老师这么近距离接触，发现老师其实不是只会整天唠叨你学习，他们也会笑，也会担心，也会难过，这些其实都源于对学生的爱。第一单元的测验，有的学生进步了，谢老师会在办公室偷笑好半天，就好象看到自己播下的种子生根发芽一样：有的学生没交作业，是不是因为不舒服或是家里出了什么事，谢老师会在那儿自言自语的说，开始我会以为这个老师肯定很闲，可后来我知道我的判断是错误的，因为老师的魂是在每个学生身上，这种魂就是敬业。 第一次以老师的身份坐在教室后面听课，有些激动，也有些不知所措，因为对自己的定位不再是坐在教室里等待老师的学生，而是被学生期待的老师。一个老师好,把我拉回到课堂上，谢老师对学生提出的问题我都会在脑子里想好几遍看看是不是对了，然后很从容的与老师眼神交流，可当我发现回答问题的同学站在座位上时，我才无奈的低下头笑笑自己的幼稚，原来我以不是学生，我不用对老师的问题绞尽脑汁，只需要看看老师的板书以及授课的方式方法，记下课堂老师的教课安排，从学生到老师的转换我真的有点不适应，明明自己还很肤浅却要承担一声老师，这声老师让我觉的好沉重。 第一次站在讲台上面对七十八个学生介绍自己真的有点羞涩，虽然羞涩但是还是很镇定，这份镇定只有面对他们的时候我才能给自己以正确的定位实习老师。面对90后的他们我感受最真切的就是后生可畏。几句简单的交流我知道他们是那么的纯真与善良，一句周老师好是我收到的最好的生日礼物。在这里我想告诉我的学生谢谢你们。 经过了一个月的实习，虽然改作业有时会很疲惫，备课和写教案会很繁琐，但是听到一句周老师好，我所有的疲惫都烟消云散。学生们的字迹越来越公正，完成作业的质量越来越好，我觉的我的付出都是值得的。 老师是一个永远不求回报无私奉献的职业，实习我学到了很多，也感受了很多，老师的辛苦与喜悦，信念与执着。我以慢慢喜欢上老师这个职业！让我从这里起程，去开始我新的人生旅途。 篇二： 部门及员工绩效考评制度 部门及员工绩效考评管理制度 为规范公司对部门和员工的绩效考评制定本制度。 1.目的 通过对部门和员工日常工作和行为规范的考核、考评，建立公司绩效考评管理系统，促进个人工作素养和整体工作效率的不断提高，防止和纠正部门和员工渎职、失职、违纪、违规行为，保证公司绩效目标管理的达成。 2.适用范围 适用于公司内部对部门和员工的各级考评、各类行为规范的考核的管理。 3.职责和权限 3.1总经理或其授权人或公司主管领导对总经理办公室和人力资源部有考评权和考核权，负责对各类考评、考核结果的最终认定。 3.2公司成立由总经理或其授权人、主管领导、总经理办公室和人力资源部等职能部门组成的考核小组，考核小组对各部门有考评权和考核权。 3.3各部门和生产单位负责人对本单位的员工进行管理,行使考评权和考核权。 3.3人力资源部负责归口公司考评和考核结果，并将结果与绩效工资挂钩。 3.4员工和部门对同级和上级单位有考评和考核的建议权。 4.绩效考评管理程序和考核管理办法及考核实施细则 4.1绩效考评、考核管理程序 4.1.1员工每月26日向部门负责人汇报或提交工作总结，作为月度考核的依据。 4.1.2部门负