我最喜欢语文老师 遇见她，荣幸之至.doc

我最喜欢语文老师 遇见她，荣幸之至 还记得第一次见她是在去年的六月份，那时临近放暑假，我们一起去我们即将工作的小学参加暑假前的最后一次活动。初次相见或许是年龄相仿，也或许是也许多的共同语言，我们聊了很多。她是我在春江认识的第一位新老师，分班时很巧合地发现我们居然在一个班，我是四（3）班正班，而她是副班，我那时就说，或许这就是缘分。回想这一个学期的点点滴滴，有她这样一位副班，我很欣慰。 遇见她，我的荣幸！ 作为一名新老师，同时也是一名新班主任，我很彷徨，知道有很多事情要做，却不知道该从哪下手。接手班级的第一件事就是布置教室。我私下是个很纠结的人，也有些轻微的选择恐惧症，最怕的就是让我做选择。布置教室时，年级组统一买东西，其他老师好像很快就确定了自己要买的东西，也或许他们是老班主任比较有经验，知道需要什么，而我看着电脑上的花花绿绿的东西实在不知道该买啥，最后我还是要寻求她的帮助，她陪我选了一个多小时，终于确定了我们要买的东西。布置教室时教室里的每一个角落都是我们两亲手布置的，从外墙到教室的黑板报，从资料的选择，修饰美化，画画涂色，她毫无怨言的陪我做着。虽然最后我们布置的教室或许没有其他班级美观，但是我们也很开心，因为那是我们辛苦了几天的杰作。看着其他很多班级都是一个老师在忙碌，而我们班有两个老师一起奋斗，我很欣慰。所以我说遇见她，是我的荣幸。 遇见她，四（3）班的荣幸！ 韩老师是一个很负责的副班，有时连我这个正班都自愧不如。她对学生很用心，特别是从她带学生去吃饭，每次带学生去吃饭，她总要等到所有学生都吃完才会走，有几次还剩下一部分学生，我看时间也不早了，就跟她说我们先去吃饭吧，她总是说再等会吧，很快的。所以每次我们两进食堂一般都比较晚了。有时候同桌的老师也会问，怎么来的这么晚。我说，等学生全部吃完才过来的。他们很讶异，都四年级了不必要等所有人吃完再走，大部分学生吃完就可以了。我笑笑说，我的副班都没走，我怎么好意思走呢！其实我心里别提多开心了能遇到这么一位好副班，好帮手。 韩老师也是一个深受学生喜欢的老师。有一次由于吕老师不在家，韩露带着1班去吃饭。吃饭时我们班一个小男生问我，为什么韩老师不看我们吃饭了，她不在我都吃不下饭了。我一愣没想到他会这么说，或许是有点夸张的意思，但却证明他还是很喜欢韩老师的。我当时心里还别扭，我陪你们的时间更多怎么没听见说想我啊。但是我更开心的是韩露在学生心目中的位置，可见她对学生很用心。 作为四（3）班的副班，她不缺席我们班的任何一次活动，每次都是积极参与，帮我布置策划。连每天的出操我们也都是一前一后，让这个班级更像一个完整的班级。所以我说遇见她，是四（3）班的荣幸。 遇见她，学生的荣幸！ 韩老师不仅是我们班的副班，还是我们班的语文老师。她每样工作都非常的认真细致。经常看见她课后在教室认真辅导学生。最让我感动的是，我不止一次的看到早晨她拎着作业本去食堂吃饭，我知道，她昨天又把作业带回去批了。不是因为她动作慢，而是因为她的细致，翻看她批改的作业，她连很细小的错别字也都为学生做了记号。她担任我们班的好几门教学，但每一门都非常的认真。所以我说遇见她，是学生的荣幸。 她如同溪流，没有江河奔腾的浪花，也没有大海壮阔的波澜，但山石间的那点叮咚，是她欢快的旋律。 她如同星星，没有太阳耀眼的光芒，也没有月亮迷人的浪漫，但夜空中的那点光亮，是她生命价值的闪现。 她如同砂砾，没有大山的伟岸，也没有溪流的悠闲，但山水间的那点铺垫，是她默默的奉献。 篇二： 部门及员工绩效考评制度 部门及员工绩效考评管理制度 为规范公司对部门和员工的绩效考评制定本制度。 1.目的 通过对部门和员工日常工作和行为规范的考核、考评，建立公司绩效考评管理系统，促进个人工作素养和整体工作效率的不断提高，防止和纠正部门和员工渎职、失职、违纪、违规行为，保证公司绩效目标管理的达成。 2.适用范围 适用于公司内部对部门和员工的各级考评、各类行为规范的考核的管理。 3.职责和权限 3.1总经理或其授权人或公司主管领导对总经理办公室和人力资源部有考评权和考核权，负责对各类考评、考核结果的最终认定。 3.2公司成立由总经理或其授权人、主管领导、总经理办公室和人力资源部等职能部门组成的考核小组，考核小组对各部门有考评权和考核权。 3.3各部门和生产单位负责人对本单位的员工进行管理,行使考评权和考核权。 3.3人力资源部负责归口公司考评和考核结果，并将结果与绩效工资挂钩。 3.4员工和部门对同级和上级单位有考评和考核的建议权。 4.绩效考评管理程序和考核管理办法及考核实施细则 4.1绩效考评、考核管理程序 4.1.1员工每月26日向部门负责人汇报或提交工作总结，作为月度考核的依据。 4.1.2部门负责人根据员工