我的张老师 羞答答的玫瑰静悄悄地开.doc

我的张老师 羞答答的玫瑰静悄悄地开 她怀揣着教育的梦想，走进教育神圣的殿堂。于是，她用心做教育，每日一句经典名言，每周一首千古名诗，给学生国学的滋养；她用执着书写奋进，每天一篇名师案例，每日一次同行交流，每周一份教学反思，让自己的教学素养快速提升。她是刚刚工作的新教师，却用自己的勤奋和踏实赢得了专家和同行的一致好评。她就是脱颖而出星何倩老师。 一、课堂教学且行且思，一路花香 她是一名语文教师，虽然工作仅仅几个月，从最初的茫然、不知所措到如今常规的熟悉，点燃了五（3）班孩子学习语文的热情。一路走来，她且行且思，付出了很多。 从每周一次电脑桌面励志语的更新，到班级学生逐个上黑板写每日一诗和分类谚语，以润物细无声的方式熏陶着42个孩子。以知其然还要知其所以然的学习方式，引导孩子自己回答题意的层次和答案要点，训练他们的思维和审题能力；以头脑风暴式的方式进行知识的拓展和记忆，如由荷花想到夏季再到四季、写景、植物的诗句，让学生意识到只有形成知识树才能事半功倍，让每个孩子体会到学习的成就感和满足感。 因为她的付出，她也收获了很多。教研公开课，她将现成的教案转化成自己擅长的思维方式去呈现，学会了如何整合教学资源，学习板块清晰，能注重朗读指导，关注读写结合，发展学生的想象力，深受同行老师的好评；家长开放日，教态自然亲切，关注学生思维发展，活动组织到位，教师与学生之间能进行有效的互动，深受家长的称赞。 二、班主任工作上下求索，任重而道远 在春江小学这片教育的热土上，她用自己的行动诠释着我在，春在，阳光在，把爱的雨露洒向每一个孩子。 带一个班级，肩负着这些家庭的希望，无论是班主任管理还是语文教学，我一直都是学习者的姿态。她以徐校长这句话作为她班级管理的座右铭。她智慧、仁爱、积极 地进行班级管理，走进孩子，了解孩子。她能关注到不同层次的学生，以成绩落后的学生能否做班长辩论会为主题，与孩子谈心、沟通、交流，及时地扑捉他们的闪光点，进行鼓励、表扬，让他们意识到自己的价值，让每个孩子争做班级小主人。在科技节比赛、体育节比赛中，充分发挥学生资源管理班级，以兵带兵，在科技节比赛中荣获科技辅导员称号。她用宽容的心态对待学生的过失；用期待的心态等待学生的进步；用欣赏的目光关注学生的闪光点；用喜悦的心情赞许学生的每一点成功，深得学生的喜爱和家长的信赖。 三、学习划破长空的接力 2013春小全民终身学习周青年教师演讲比赛和才艺展示活动中，她充分凸显了春小青年教师积极向上的精神风貌，获得二等奖的好成绩。课本剧排练中，她每天对着电脑学舞蹈动作，简化后交给学生；她转了半个城市的超市，买来了绿色的袜子和鞋套，元旦汇演中揠苗助长节目博得了家长和孩子们的阵阵掌声。正因为她的好学，新教师代表发言、月度人物评选代表发言，我们听到了她成长拔节的声音。 花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，但是让她们干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着绿荫。于是，她选择了这份叶的事业，为了让每朵花儿开得更美忠心给教育，爱心给学生，诚心给家长，虚心给同事，信心留自己，我们坚信，何老师在这条路上将走得更远、更坚定！ 篇二： 部门及员工绩效考评制度 部门及员工绩效考评管理制度 为规范公司对部门和员工的绩效考评制定本制度。 1.目的 通过对部门和员工日常工作和行为规范的考核、考评，建立公司绩效考评管理系统，促进个人工作素养和整体工作效率的不断提高，防止和纠正部门和员工渎职、失职、违纪、违规行为，保证公司绩效目标管理的达成。 2.适用范围 适用于公司内部对部门和员工的各级考评、各类行为规范的考核的管理。 3.职责和权限 3.1总经理或其授权人或公司主管领导对总经理办公室和人力资源部有考评权和考核权，负责对各类考评、考核结果的最终认定。 3.2公司成立由总经理或其授权人、主管领导、总经理办公室和人力资源部等职能部门组成的考核小组，考核小组对各部门有考评权和考核权。 3.3各部门和生产单位负责人对本单位的员工进行管理,行使考评权和考核权。 3.3人力资源部负责归口公司考评和考核结果，并将结果与绩效工资挂钩。 3.4员工和部门对同级和上级单位有考评和考核的建议权。 4.绩效考评管理程序和考核管理办法及考核实施细则 4.1绩效考评、考核管理程序 4.1.1员工每月26日向部门负责人汇报或提交工作总结，作为月度考核的依据。 4.1.2部门负责人根据员工的工作总结、工作表现和工作目标完成情况，填写《绩效考核表》(员工，见附录1)，打分并作出评估，并将考核结果于每月27日交人力资源部存档和作为计算绩效工资的依据。 4.1.3部门负责人每月27日向考核小组交个人工作总结和部门工作总结（两项总结可以合写，也可以分开写），作为对部门负责人和部门工作的考核依据。 4.1.4公司考核小