班主任实习工作的心得体会.doc

班主任实习工作的心得体会 至今为止，我已经在连麦中学实习一个半月了，每一天，每一刻，我都努力地做好从学生到教师角色的转换。在这段实习期间，我的实习任务主要包括两个部分：生物教学工作和班主任工作。在原任指导老师卢老师和班主任郭老师的耐心指导与帮助下，我一步一个脚印、不断地进步。 一、在教学方面： 在实习第一周的工作主要是听课。只要时间允许，我不仅听自己指导老师的课，无论是新课或重复课都听；而且也听跨学科、跨年级其它科目的课，比如九年级的化学课等。因为每个老师上课都有自己的特点，对课程的教法具有不同的方式。而在每次听课之前，我都会认真地熟悉教材，组织好上课的思路；听课时也会认真做好听课记录，注意老师在讲解过程中与自己的思路不同的部分，注意观察学生上课时的反映情况，为自己以后上课打好基础；课后我会积极与老师交流，请教老师的备课思路和方法，有时候也会勇敢地提出自己的看法跟老师探讨，以求共同进步。 从第二周开始，我就开始上课了。在每一节课上课之前，我都会认真备课，认真熟悉教材，用心修改教案，确保教学思路和板书设计内容的规范性，并悉心地向卢老师请教。在教学过程中，我会针对不同班学生的学习情况和特点进行教学，积极面对不同的教学情境，当堂内容基本能当堂消化和巩固。在这一个半月的实习过程中，我深刻体会到上一堂课不难，但是要上一堂精彩的课却很难，需要下很大的功夫。所以，我会对个别学生进行额外的辅导，认真做好备课的工作，还经常请卢老师指出自己的缺点和不足，以不断地提升自己。 二、在班主任工作方面： 每一天，我本着对学生负责的态度全心全意做好班主任的每一项工作。从早上打扫生物园开始监督，观察学生每天是否按时到校，是否认真早读，到课堂纪律的监督，都予以高度的负责，认真对待，确保各项工作的到位。 平时，我也会经常与郭老师交流，认真填好班主任记录本，家访簿、班主任会议本等资料。也就在郭老师的耐心指导下，我学习到了一些班级管理的经验。比如：如何找学生谈心；如何组织主题班会等等。同时，我也学会了做事要认真负责。 但在班主任工作方面，我遇到了一些棘手让我记忆深刻的事情。比如：我清楚的记得第一次开《学会感恩，善待他人》的主题班会，当我提问学生我们应该怎样感恩父母时，全班肃静，无人回应，当场我就有些不知所措了，一时想不到如何调动学生回应，也就在这时，郭老师举手发言了：当父母辛苦工作回家时，我们煮好饭菜端给父母吃，是不是感恩父母啊？紧接着，班里的学生异口同声地回应了。从这件事中看出，我对一些冷场的课堂随机应变能力还是需要提高的，而我也会在这个方面加强锻炼的。 在这约一个半月里，我积累了初步的班级管理方法和生物教学经验，但要当一名优秀老师还有一段距离，我将会加倍努力，不断改进，争取更大的进步。 篇二： 部门及员工绩效考评制度 部门及员工绩效考评管理制度 为规范公司对部门和员工的绩效考评制定本制度。 1.目的 通过对部门和员工日常工作和行为规范的考核、考评，建立公司绩效考评管理系统，促进个人工作素养和整体工作效率的不断提高，防止和纠正部门和员工渎职、失职、违纪、违规行为，保证公司绩效目标管理的达成。 2.适用范围 适用于公司内部对部门和员工的各级考评、各类行为规范的考核的管理。 3.职责和权限 3.1总经理或其授权人或公司主管领导对总经理办公室和人力资源部有考评权和考核权，负责对各类考评、考核结果的最终认定。 3.2公司成立由总经理或其授权人、主管领导、总经理办公室和人力资源部等职能部门组成的考核小组，考核小组对各部门有考评权和考核权。 3.3各部门和生产单位负责人对本单位的员工进行管理,行使考评权和考核权。 3.3人力资源部负责归口公司考评和考核结果，并将结果与绩效工资挂钩。 3.4员工和部门对同级和上级单位有考评和考核的建议权。 4.绩效考评管理程序和考核管理办法及考核实施细则 4.1绩效考评、考核管理程序 4.1.1员工每月26日向部门负责人汇报或提交工作总结，作为月度考核的依据。 4.1.2部门负责人根据员工的工作总结、工作表现和工作目标完成情况，填写《绩效考核表》(员工，见附录1)，打分并作出评估，并将考核结果于每月27日交人力资源部存档和作为计算绩效工资的依据。 4.1.3部门负责人每月27日向考核小组交个人工作总结和部门工作总结（两项总结可以合写，也可以分开写），作为对部门负责人和部门工作的考核依据。 4.1.4公司考核小组根据部门负责人个人工作总结和部门工作总结、工作表Q/BW·G0802-04 现和工作目标完成情况，填写《绩效考核表》(部门负责人和部门两种，分别见附录2、附录3)，打分并作出评估，由总经理办公室将考核结果交公司主