南开尔雅(数学文化)作业答案(全正确答案)..docx

001在我国数学文化最早是哪一年提出的？ A、1990.0B、1992.0C、2005.0D、2008.0正确答案： A 我的答案：A 2数学文化这个词最早出现于： A、1986.0B、1990.0C、1974.0D、1996.0正确答案： B 我的答案：A 3数学文化这门课2002年被评为国家精品课程。 正确答案：× 我的答案：√4数学是和其他的自然学科在同一个层次上的科学。 正确答案：× 我的答案：√5数学的研究可以用到不同的自然科学。 正确答案：√ 我的答案：√6对数学文化中文化一词的界定，更倾向于广义的解释。（）正确答案：× 我的答案：×7何时首推建立32个“国家大学生素质文化教育基地” A、1997年B、1998年C、1999年D、2000年正确答案： C 我的答案：D 1数学素养不包括（） A、从数学的角度看问题B、控制问题中的因素C、有条理地理性思考D、解决问题时的逻辑能力正确答案： B 我的答案：B 2数学素养不是与生俱来的，是在学习和实践中培养的 正确答案：√ 我的答案：√3企业招考员工的题和数学推理往往有关 正确答案：√ 我的答案：√4数学素养的高低决定一个人工作的成效 正确答案：√ 我的答案：×5数学不仅是一些知识还是一种素质（素养）。 正确答案：√ 我的答案：√6专业“数学素养”有几点？（）A、五点B、两点C、四点D、三点正确答案： B 我的答案：D 1数学文化主要是关于（）的课程。 A、数学知识B、数学理论C、数学应用D、数学思想正确答案： D 我的答案：D 2一般数学课程试以（）为线索组织教材。 A、数学问题B、知识系统C、数学方法D、数学思路正确答案： B 我的答案：A 3狭义的数学文化是指数学的思想、精神、方法、观点、语言以及它们的形成和发展 正确答案：√ 我的答案：√4数学文化课与高等数学课程没有什么区别 正确答案：× 我的答案：×5学习数学文化课程只需要学习高中的课程即可 正确答案：× 我的答案：×6数学归纳法的证明有几个步骤 A、一B、二C、三D、四正确答案： B 我的答案：B 7数学文化课的用到的数学基础知识只有初等数学。 正确答案：× 我的答案：×1柯朗是（）的数学家。 A、英国B、美国C、德国D、法国正确答案： B 我的答案：B 2? 数学是哲学的一部分 正确答案：√ 我的答案：√3? 数学是我们永远不知道说什么，也不知道我们说的是否对的一门学科。 正确答案：√ 我的答案：√4以下不是数学特点的是： A、抽象B、精确C、应用广泛D、实用正确答案： D 我的答案：D 5恩格斯提出数学是研究数量关系和空间形式的一门科学。 正确答案：√ 我的答案：√6哲学与数学的研究对象相同。 正确答案：× 我的答案：×7世界数学年是 A、2000年B、2001年C、2002年D、2003年正确答案： A 我的答案：A 1奇节点有几个的时候可以以任意点为起始一笔画。 A、0.0B、1.0C、2.0D、3.0正确答案： A 我的答案：C 2哥德斯堡七桥问题可以抽象成一笔画问题。 正确答案：√ 我的答案：√3数学家运用“群”理论证实晶体结构只能有多少种： A、200种B、300种C、230种D、无数种正确答案： C 我的答案：C 4海王星是1846年在数学计算的基础上发现的。 正确答案：√ 我的答案：√5《几何原本》的作者是 A、毕达哥拉斯B、笛卡尔C、欧几里得D、阿基米德正确答案： C 我的答案：C 6“代数”一词源自于《几何原本》。 正确答案：× 我的答案：×1? 在上海陆家嘴发现的玉桂是那一朝代的？ A、唐朝B、元朝C、隋朝D、宋朝正确答案： B 我的答案：B 2以下是数学思想的是： A、问题一般化B、问题特殊化C、归纳总结找出规律D、以上全部是正确答案： D 我的答案：D 3有趣的中国现象是指有很多大学校长是（）专业的。 A、中文B、数学C、英语D、物理正确答案： B 我的答案：B 4康托创立了抽象代数。 正确答案：× 我的答案：×5在世界数学史上第一次将圆周率π值计算到小数点后的第7位的人是 A、刘徽B、杨辉C、祖冲之D、秦九韶正确答案： C 我的答案：C 6宋元四大家不包括 A、李冶B、杨辉C、祖冲之D、秦九韶正确答案： C 我的答案：C 7联合国宣布的“世界数学年”是哪一年： A、1991年B、1998年C、2000年D、2002年正确答案： C 我的答案：C 1集合论是哪位科学家提出的 A、康托B、柯西C、高斯D、以上均不是正确答案： A 我的答案：A 2庞加莱创立了拓扑学 正确答案：√ 我的答案：√3抓三堆问题可以抽象成三维向量 正确答案：√ 我的答案：√4现代数学时期从什么时间开始 A、19世纪30年代B、19世纪20年代C、19世纪50年代D、19世纪40年代正确答案： B 我的答案：B