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16 中国民间美术——美在民间永不朽 [教材分析] [教学目标 ]本着是提高学生艺术感知能力和审美辨别能力，使学生了解中国优秀传统文化的思路，确定本课的知识目标：通过讲述、演示和欣赏使学生明确民间美术的基本概念，了解丰富多样的民间美术形式与艺术特征，理解民间美术与民俗的关系。 能力目标：通过收集民间美术作品和相关知识提高学生参与课堂教学能力、自主探究的能力，学会分析民间美术作品的基本方法。 情感目标：使学生明确保护和传承民间美术的重大意义，增加民族自豪感。 [教学重点] 民间美术的主要种类的介绍。 [教学难点] 民间美术的特点和艺术语言的理解本节课有民间美术的界定，民间美术的特点和民间美术主要种类介绍,以及民间美术的艺术语言的理解这几部分构成。罗列了剪纸、年画、刺绣、玩具、等民间美术。本课将以图片/录相和学生的分析回答为主线，教书的引导讲解为辅，使学生在感受美的同时了解到民间美术的发展及其独特的地位。[教学过程 ] 〈一〉组织教学，师生问好。 〈二〉导入新课（2分钟）放一段新年的欢庆歌曲,老师:学生:大扫除,买年货,贴对联,贴年画,剪纸等等. 我们这里就出现了民间的美术作品. 让学生集体讨论民间美术作品?然后你们分别在什么地方接触过这些民间美术作品？ 师：同学们课本。（板书中国民间美术） 〈三〉讲授新课（5分钟） 老师：给学生分组，男生组、女生，讨论分析一下，然后找一位代表分析什么是民间美术以及它有什么特点。 男生：民间美术是相对于专业而言，它们的创作基本上是从事生产的劳动人民，这些作品是劳动人民创造的，应该是民间美术。 女生：民间美术存在于人民的日常生活，节日活动中，反映劳动人民的思想、情感和观念。男生：所谓民间美术就是强烈体现着民族性和地方性的。 女生：它的创作和流传方式是集体的，它与宗教、民俗有密切的联系。 老师总结：以上就是民间美术的基本特点，讲了这麽多哪位同学能来概括一下民间美术有几大类？ 学生：年画、剪纸、刺绣、风筝、编织、泥塑等。 老师:剪纸（5分钟） 师：记的小时候过年我们都贴窗花，挂灯笼，给节日增加喜庆色彩 （放一段剪纸录象让学生感受一下）? (2)? 年画（10分钟） 师：我国历史名城苏州，物产丰富，文化茂盛，手工艺美冠天下，名家辈出，曾唐伯虎、仇英等一大批文人墨客，其文化底蕴丰厚，年画，深受其影响。明代时，出现了木刻年画,清代，山塘街及桃花坞一带作坊达50多家，盛极一时，作品不但远播海内外，还对日本“浮世绘”产生了深远的影响。太平天国时，山塘街一带毁于战火，年画纷纷迁至桃花坞一带，遂以桃花坞年画命名之。随着国外石印年画向我国的倾销，桃花坞年画深受威胁，历经坎坷，几起几落。解放后，桃花坞的年画重获新生，成立了年画社，新社址在苏州观前街宫巷艺石斋内。桃花坞年画的文化内涵及独特的制作方法独树一帜。年画作品依次到日、美、意等地展出，被誉为“东方百艺之花”。 图片《上海火车站》，就是反映当时新事物的一幅风俗画。（给学生放一下年画的习作过程）。 (3)? 刺绣（8分钟） 师：看过了画，我们再来了解一下各地的刺绣，同学们对刺绣又有哪些了解呢？ 生：四大名绣，江苏丽苏绣，湖南湘绣，四川蜀绣，广东的粤绣。 师：苏绣可是有三千年的历史了，如果把苏绣比作皇冠，那双面绣就是上面的明珠。 什么是双面绣？（图片）这幅白猫绣品正反一致，绣工精细，针法灵活，形象生动，仿佛是一只真猫，另人赞不绝口。 (4)?玩具。（4分钟） 师：每个人的童年都有各种玩具伴随长大的，我们的民间玩具历史悠久，因地制宜，就地取材，通过加工制作，使之成为精美的民间艺术品。 图片《泥狗》 、? 《布老虎》 ?、? 《泥老虎》。 主要的民间玩具有风筝,泥玩具,布玩具和活动玩具 1 风筝是大家最熟悉不过的民间美术了，每年的4月21号就在我们潍坊举办的国际风筝节。（给学生放一下制作风筝的过程） 2泥玩具:欣赏挂面猴、挂虎等 3布玩具:布老虎 5. 民间雕塑(2分钟) 放一些雕塑的图片,让同学们边看边想想雕塑有什么特点,类型和风格. 生:雕塑有圆雕和浮雕 老师通过图片向同学们讲解. 〈四〉小结（3分钟）（加背景音乐） 通过今天的学习，我们对中国民间美术有了一定的了解， 现在同学们一起来谈谈民间美术的艺术语言有什么特征?如何理解民间美术的艺术语言?同学们可以畅所欲言,谈自己的理解和看法. 然后老师总结. 〈五〉布置作业 (1分钟) 同学们课后亲自尝试制作一下，剪纸，泥塑，刺绣，等手工艺品。 〈六〉本课结束，师生再见 [教材分析] [教学目标 ]本着是提高学生艺术感知能力和审美辨别能力，，确定本课的知识目标：通过讲述、演示和欣赏使学生基本概念能力目标：通过提高学生参与课堂教学能力、自主探究的能力，。 情感目标： [教学重点] [教学难点] 本节课有，,以及这几部分构成。本