[高三语文一轮研讨潍坊一中优化策略强化落实.docVIP

优化策略，强化落实 ——高三语文一轮复习的措施和思考 随着新课程的深入实施和素质教育的推进，高考的立意和理念也在悄然变化着，从2009年山东高考试题看，依纲不依本，在坚持重视基础、突出主干知识和能力立意的前提下有四个明显变化：一是体现素质教育理念，关注学生的情感、态度价值观；二是突出新课程要求的创新性和探究性学习，关注学生的实践和策划能力；三是更加贴近时代性和生活性；四是注重综合能力的考查。这对我们备战2010年高考有很大地启示，但同时也是巨大的挑战，如何将挑战转化为成功的机遇，就成为我们研究的主题。基于此，为争取2010年高考取得新的成绩，我们潍坊一中语文组决定在一轮复习过程中，尊重规律，科学备考，狠抓落实，也就是要做到——优化策略，强化落实。 下面是我们的打算和措施： 一、发挥集体智慧，发扬合作精神。 第一轮复习要实行集体备课与个人备课相结合，及“三案合一”（预习案、导学案、练习案）的施教策略。集体备课要遵循统一教学与个性教学结合原则：统一的目的是通过大家集思广益、实现优势互补、资源共享、提高效益。倡导个性则在于更切合实际，而且便于创新。具体说来，就是在六统一的基础上，同时发挥个人的才智，创造性的进行课堂教学设计，展现自己独有的教学风格和特色。 实行集体备课主备人负责制，提前准备好备课内容，教师共同研讨，从重点难点、复习目标、选用材料、组织教学等多个方面备课，最后形成统一的学案。教师可以根据不同层次班级学生的实际加以调整，灵活展开教学。 集体备课须做到“五定、六统一”，“五定”：定时间、定地点、定主讲人、定过程、定要求。“六统一”：统一资料，统一教学安排，统一教学内容，统一教学方法，统一教学时间，统一教学检测。 高三教学任务繁重，要做好各项教学工作，有效地完成高三的教学任务，只靠个人的力量是不行的。我们还要继续发扬互相帮助，分工协作的合作精神。 教师轮流负责每周编一期《快乐读写》，为学生提供必威体育精装版的写作素材；每周一次集体备课，研究复习备考发现的新问题，交流复习备考经验。 二、研究“两纲一题”，明确备考方向。 所谓“两纲”是指《2010年普通高等学校招生全国统一考试新课程标准语文考试大纲》和《山东省2010年普通高校招生考试说明》，“一题”是专指山东省高考题，特别是近三年高考题，也包括全国卷和其他省（市）试题。对此要细心研究，同时，省考试院对年高考试题的评价报告，进一步加强对题的研究，，精讲精评突出。力求做到：系统性：滚动复习，知识前后衔接，梳理归纳成串；综合性：纵横联系，知识内外交叉，多角度、多层次；基础性：着眼双基，中档为主，面向多数；重点性：突出主干知识，详略得当；发展性：传播方法，知道迁移，学会自学；启迪性：深挖教材，发散思维，多角度考虑问题。应做到：针对性：讲其所需，释其所疑，解其所难；诊断性：诊痛析因，指点迷津，传授方法，诊防结合；辐射性：以点带面，画龙点睛，举一反三；启发性：启发思维，点拨思路，发散开拓抓好环节落实，。第一轮复习按“、练、评”顺序进行，各环节要目的明确，确保实效，实施中层层推进，环环相扣。强化意识构建知识体系课程容量大，内容多，除了必修一至必修五的课程外，还有选修的课程。因此，首先要“授之以渔”，教给学生梳理和积累的方法。如字音、字形的识记，可以从多音字、同音字、形近字以及与本字词有关的熟语、名句等方面去进行勾连。次，教师要让学生抓住复习的重点，及时总结出复习中的障碍和不足。教师要采用全面检查和个别辅导的形式，帮助学生把课内的重点知识吃透弄熟。这样，通过就可以让学生课本的知识点，形成自己的知识体系。 　总之，这一系列做法和措施，并没有非常独特的地方，我们只是坚持把普通的工作做好，落到实处。因为教学工作本身追求的就是朴实和扎实。 以上浅陋的措施与思考，不当之处，恳请领导同仁指正。 1 潍坊市2010年高考一轮复习语文研讨会交流材料