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高中学习方法指导 同学们，下午好。热烈欢迎同学们迈入人生中的一个关键阶段---高中的大门。进入高中后，很多情况都与以往有所不同，我们要学会适应、改变。尤其是各个学科的学习方法，初、高中会有明显的差别 1、主动预习。在浏览教材的总体内容后再细读，充分发挥自己的自学能力，理清哪些内容已经了解，哪些内容有疑问或是看不明白(即找重点、难点)分别标出并记下来。这样既提高了自学能力，又为听课“铺”平了道路，形成期待老师解析的心理定势；这种需求心理定势必将调动起同学们的学习热情和高度集中的注意力。 2、正确听课。听老师讲课是获取知识的最佳捷径。为提高课堂效率，听课时应保持精力旺盛，头脑清醒，这是学好知识的前提条件。课堂上，集中注意力十分关键，不要思想开小差。在老师讲解时，应做到认真观察、积极思考。有的同学听课时，往往忽视老师讲课的开头和结尾，这是错误的。开头，往往寥寥数语，但却是全堂讲课的纲。只要抓住这个纲去听课，下面的内容才会眉目清楚。结尾的话虽也不多，但却是对一节课精要的提炼和复习提示。同时，听课中还要注意老师反复强调的部分。听课时，应做好课堂笔记。俗语说，好记忆不如烂笔头，为了充分理解和消化，必须记笔记。做笔记时，充分调动耳、眼、手、心等器官协同工作，可帮助学习、记忆。 3、有效复习。高中复习在于平时，考前的“临时抱佛脚”是不起作用的。复习可这样进行：课后回忆，即在听课基础上把所学内容回忆一遍；精读教材，对教材理解得越透，掌握得越牢，学习效率也就自然提高了；整理笔记；看参考书，这是补充课外知识的好方法；补缺补漏，系统掌握知识结构；循环复习，将甲复习完后复习乙，在复习完乙后对甲再进行一次复习，这种循环复习利于记忆。 下面，我给同学们分科介绍各科的学习方法。 一 ，语文的学习方法进入高中，无论是学习知识的数量还是深度，都比初中增加了很多，这就要求我们，不仅要掌握好基础知识，更重要的是深入理解、灵活运用，这种能力单靠死记硬背很难凑效。初中时以老师讲授为主，学生自学空间较小，进入高中后，老师只起引导作用，更多的是要求学生自己去学习。因而高中阶段要养成良好的学习习惯，培养自学、自制能力。 高中语文学习强调培养“听说读写”四种能力，这四种能力也体现了高中语文学习的重要性。语文学科是一门基础学科，对于学生提高自身素质和学习其他学科，都起着举足轻重的作用。英语也是语言学科，与语文有着密切的联系，自不必说，政、史、地同样离不开语文。就是数、理、化、生这些看起来与语文风马牛不相及的学科，也需要语文做基础。如果语文基础太差，阅读理解能力和语言感觉能力都没有培养起来，那么要理解英语短文，分析政、史、地材料，理解公式定理也都会非常困难。就语文学科本身，也是高考的一个主要考试科目，分值较大，我们不仅要学，而且必须学好。更何况学好了语文还可以陶冶你的情操，为你的生活增添无穷的乐趣。 先说“读”，不仅要读教材，而且还要勤读课外书。鲁迅先生说过，蜜蜂如果只盯着一朵花，很难酿出甘甜的蜂蜜。语文阅读也是如此吗，读的课外书多了就好像蜜蜂跑了很多路，采了很多花粉，肯定能酿出又多又甜的蜜来。可能有同学会说，初中时我也读了很多课外书，语文成绩的提高怎么不明显呢？这就要注意读书的方法了。俗话说“好记性不如烂笔头”，做读书笔记，可以摘抄，可以摘录，可以总结要点，还可以写成读后感，整理自己的思想，记录自己的感受。 再说“写”，除了老师安排的作文、周记以外，同学们还应养成勤写日记的习惯。。写日记对积累写作素材、储存知识的作用是显而易见的，日记不仅形式多样，而且内容也相当广泛。最初可能写得很简单，语言也不一定通畅，坚持写下去，表达能力就会逐渐提高。 至于“听”和“说”，俗话说，会听的听门道，不会听的听热闹。同样坐在教室里听课，为啥有的同学收获大，而有的同学却一无所获呢？这恐怕就是在“听”上出现了差别。有些同学听课不专心，容易开小差；听得有些懂了，又容易满足，不愿也不会再深究下去；或只拣些有趣的听，听到有些深奥的就皱眉头，就放弃不听去搞小动作了，不会用意志去坚持，这样的同学，即使原来有些基础，长期下去，成绩也不会太好。相反，一些成绩优秀的同学却能听出主次，听出要点，能听思结合，自觉地将新的知识有机的结合起来，他们听得轻松，听得印象深刻。“说”，其实就是口语交际。实际上，“说”应该是现代人才的基本素质，是人际交往的需要，更是立足竞争社会的必备能力，绝不可轻视。所以，我们平时要加强训练，在课堂上要积极发言，把自己的理解大胆说出来，不要以为心里明白就可以了。 高中学生仅仅想学是不够的，还必须“会学”，要讲究科学的学习方法，提高学习效率，才能变被动学习为主动学习，才能提高学习成绩。 1、培养良好的学习习惯。良好的学习习惯课前自学、专