发展经济学-仲漫..doc

：经济学，制度，发展 1.2 发展经济学的本质： 传统经济学及新古典主义，首先关注资源配置和最优增长，完美市场，理性经济人，边际概念。 政治经济学：着眼于社会和制度过程，关注政治和经济之间的关系。 发展经济学：发展中国家市场不完美，信息不对称，价格扭曲普遍；在国家和个人层面上，经济决策受政治、文化、社会影响巨大。 因此，发经更关注政治、文化、社会等制度对经济发展的促进/限制作用。（注意与其他经济学的区别）最终目的：致力于帮助我们更好的理解旨在帮助改善全球人口绝大部分的贫困人口的物质生活水平的经济发展。 1.4 发展经济学的衡量：（定义，衡量发展） 传统观点：国家的经济能力，国民总收入（GNI),人均总收入 ，衡量人口的综合经济福利。 遭质疑：20世纪五六十年代，许多发展中国家实现了增长目标，但大多数人生活无改善 70年代对发展的新定义：在经济迅速增长的背景下减少贫困、不平等和失业。从增长中重新分配。八九十年代，发展中国家情况恶化。 新时期的发展含义： 发展必须包括社会结构、流行观念和国家制度等全方位的变迁，以满足社会体系内所有个人和社会群体的基本需求，远离那种被广泛认为是不满意的生活状况，朝向那种无论是物质还是精神方面都更好的生活状态。 1.4.3 森的“可行能力”方法（重要、例子） 功能的可能性是真正衡量贫困与否的标准。 功能：超越商品的可获得性（收入），在给定商品性质的情况下，一个人利用他的商品所（能）做的事情。（超过其可获得性，关注他们的使用） 同一化的看待实际收入水平或消费水平，不能准确衡量福利。（5方面因素导致个体差别：个人化差异性如疾病，年龄;环境多样性；社会气氛的变化；判断力的差异；家庭内的分配。） 一个人所能实行的功能：他在利用其所掌控的商品及其特性方面的成功 功能≠拥有商品，也≠效用（快乐）其不是感觉，而是成就。 可行能力：给定一个人的个人特性以及他对商品的支配，他在功能选择上所具有的的自由 传统经济学中，可行能力由收入决定 在发展中国家，关注收入是不够的，森非常强调健康和教育（因为它们在商品性质向功能转化中非常重要） 1.4.4 发展的三个核心价值 生计：食物、住所、健康和保护等，如缺失则为绝对欠发达。（满足基本需要能力） 自尊：国家繁荣和价值的度量（作为人存在） 自由：不断扩大的选择范围，外部约束的减少（能够进行选择）经济增长的好处不在于财富提高了快乐，而在于扩大了人的选择。 发展比较：发展中国家的异同点 了解何谓发展中国家，其共同特征有哪些：ABCDEFG A:生活水平低下： 人均国民总收入GNI（国民总收入）和GDP差距巨大。PPP(购买力平价)：考虑到物价差异 2. 国民总收入与人均国民总收入的增长率。富国和穷国收入差距的扩大（80年代） 3.国民总收入分配,:收入不平等，且贫富差距大于发达国家 4. 贫困的程度：贫困取决于两个要素：国民总收入水平和分配不平等程度。如何测度：绝对贫困：国家可持续发展的最低收入水平。国际贫困线、购买力。 5. 医疗卫生：婴儿死亡率、预期寿命、营养不良、饮用水安全、AIDS。 6. 教育 ：文盲率和入学率 B:HDI:人类发展指数，生活水平的测度。计算公式不考，了解：寿命期，生活水平，文化水平。人均国内生产总值相近的国家HDI可能不同，取决于收入如何分配。 C：劳动生产率低下：边际劳动生产率递减。另外：收入低导致教育水平低继而导致人力资本质量低，生产率更低，穷着更穷。 D:人口增长率高，劳动人口赡养人数多。绝大部分发展中国家劳动人口必须抚养儿童的数量时发达国家的2倍。儿童和老人产生了：经济赡养负担。人口增长制约经济发展。 E:严重依赖农产品和初级产品的出口。发展中国家一直把提高农业生产率作为自己的优先发展目标。守着简单制造品的出口，而这些产品价格越来越低。 F：不完全市场和不完全信息。市场不完善，生产消费普遍存在外部性，信息闭塞导致商品资金资源配置不当，导致经济体扭曲。还可能进入贫困陷阱。其实导致发展中国家欠发达的一个重要原因。 G:国际关系中的地位：依附性脆弱性。发达国家将价值观，行为准则强加到发展中国家上。国际性的人才流失现象。 2.5 发达国家和发展中国家的生活水平是否会趋同结构差异有哪些方面 需要发展中国家增长速度更快 条件一：技术转移：必要非充分。节省大量研发费用，少走弯路。 条件二：要素积累：由于规模报酬递减，所以发展中国家回报率高于发达国家。 但是发展中国家有一些因素难以改变如气候疾病制度，所以不一定能趋同，但是其若提高投资率，降低人口增长率，还是有可能的。 古典经济发展理论 3.1 经济发展的四大经典理论：资本原教旨主义：强调资本快速积累的重要作用。 线性阶段增长理论：20世纪50、60年代 。结构变革理论： 20世纪70年代 国际依附革