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四川省宜宾市2016届高考生物一模试卷【解析版】.
2016年四川省宜宾市高考生物一模试卷
一、共7题,每小题6分,在每题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的.
1.下列关于细胞分化的叙述中,不正确的是( )
A.细胞分化是细胞的形态、结构和功能出现差异的过程
B.已分化的细胞中,细胞器数目、结构、功能均发生改变
C.已分化的细胞趋于专门化,利于提高生理功能的效率
D.细胞分化是不同细胞遗传信息的执行情况不同的结果
2.下列关于人体生命活动调节的叙述中,正确的是( )
A.内环境稳态的调节由消化、呼吸、循环、排泄四个系统共同完成
B.甲状腺激素的作用是通过分级调节和负反馈调节来实现的
C.细胞代谢旺盛、代谢产物增加时,组织液会增多、淋巴会减少
D.血浆渗透压的大小主要取决于血浆中无机盐和蛋白质的含量
3.胰岛素合成的起始密码子与甲硫氨酸密码子都是AUG,但胰岛素第一位氨基酸却不是甲硫氨酸,这是分子加工修饰的结果.下列有关胰岛素合成的叙述正确的是( )
A.胰岛素合成过程中作为模板的只有DNA
B.胰岛素的形成过程中既有肽键的形成也有肽键的水解
C.胰岛素的氨基酸序列是由胰岛素基因的碱基序列直接决定的
D.胰岛素合成过程的催化需要有DNA聚合酶和RNA聚合酶的参与
4.如图所示为两种育种方法的过程,有关说法正确的是( )
A.基因重组只发生在图示①③过程中
B.过程③④的育种方法称为单倍体育种
C.E植株体细胞中只含有一个染色体组
D.图示育种方法不能定向改变生物性状
5.种群是生物进化的基本单位,下列有关种群及生物进化的叙述,正确的是( )
A.自然选择直接作用于个体的基因型,并决定了生物的进化方向
B.只有突变和基因重组才能导致种群的基因频率发生改变
C.被捕食者大多是年老、病弱或年幼的个体,利于种群的发展
D.研究种群间差异的关键是它们能否出现地理隔离和形成生殖隔离
6.如图所示细胞均来自同一生物体,有关叙述错误的是( )
A.细胞⑤中的染色体数是①或②的四倍
B.细胞②可通过④→⑤→④→③→②的过程来形成
C.图①和图②不可能来自于同一个初级精母细胞
D.图③④⑤⑥中都具有来自父方或母方的染色体
7.研究发现:免疫细胞释放的MIF分子能抑制表皮生长因子受体蛋白(EGFR)的活性;EGFR的激活能够促进多种肿瘤的增长;癌细胞能释放降解MIF分子的酶MMP13.下列相关叙述正确的是( )
A.免疫细胞通过释放MIF分子来实现相应的防卫功能
B.MIF分子通过抑制表皮生长因子的活性,进而抑制肿瘤的增长
C.癌细胞能释放酶MMP13,是其易扩散和转移的主要原因
D.癌细胞被患者服用的抗癌药物杀死属于细胞凋亡
二、非选择题:
8.植物激素在植物生长发育过程中起着调节作用,请回答相关问题:
(1)植物激素是植物细胞之间传递__________的分子.每种激素的作用效果除取决于植物的种类、发育时期、激素的作用部位和作用时间外,还与__________有关.
(2)某校的生物兴趣小组用植物幼茎进行了相关实验,结果如图.
在其它条件适宜时,图中__________点之后,植物幼茎的生长速度与生长素浓度不成正比.据图中生长素与乙烯的浓度变化关系分析,其原因是__________.
(3)有关研究表明,一定浓度脱落酸能促进玉米幼苗根的生长,乙烯对根的生长有抑制作用.有人提出:脱落酸对根生长所产生的作用,是通过抑制乙烯合成来实现的.为了验证这种假设,研究者选用
__________缺陷型突变体幼苗为实验材料;实验组需用一定浓度的脱落酸溶液进行处理,对照组__________处理;一段时间后,检测__________.若检测结果实验组高于对照组,则说明上述假设__________(成立/不成立).
9.神经﹣体液﹣免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制,请回答相关问题:
(1)反射活动中,当感受器受到刺激产生兴奋时,神经细胞膜电位的变化是:__________;其原因是__________.
(2)某人因外伤引起脊髓胸段截断,小便失禁,其排尿反射活动是__________(正常/不正常)的.其小便失禁的原因是__________.
(3)在蛙的坐骨神经膜外放置两个电极,连接到一个电表上如图①所示.若在该神经右侧的相应位置给予一适宜的刺激,依据所观测到的电表指针偏转情况,绘制出的电位差变化曲线为__________.
(4)某自身免疫病是由于患者体内产生了某神经递质受体的抗体,该抗体作用于神经递质受体,使神经递质受体退化且再生受阻.临床上采用切除__________来治疗该病的重度患者,其原因是切除该器官后,T细胞的发育成熟受到抑制,使__________产生减少,从而使该抗体的产生减少
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