打造魅力班会课(丁如许)课稿.ppt

??? 丁老师的活动方案： 活动名称：当我迈进新校园时； 班级：七年级； 地点：校园内； 活动准备： 1、每人写好一篇迈进新校园的感受，如散文、诗歌等；2发言以重点准备和自由发言相结合；3、教室由师生共同布置。 活动过程： 1、班主任简述活动意义； 2、带学生参观校园，边参观边介绍学校的校貌、校史、校纪，鼓励学生树立远大理想并为学校争光； 3、回教室或在学校的草坪上，同学们轮流谈自己的感受。 建议： 活动结束，可拍集体照或制作班级纪念册留念。 ? ——可以看出： 1、我的活动方案需要准备的时间比较长，操作上不够经济实用； 2、活动过程缺少一些创意，缺少更多兴奋点； 3、活动的场所局限于教室，尤其是设计中缺少对教室布置的安排，缺少必要的道具； 4、可能会导致个别缺少才艺的学生在今后集体生活中的自卑心理； 5、活动设计时缺少学生参与，主持人由老师指定更失去了一个让学生相互进行公平竞争的机会； 6、缺少对活动资料收集的环节。 事实上，当初我开展的这个班级活动就用勉强成功来评价。这种反思让我更加深刻地去体会丁老师班级活动的十大原则。 ??? 当然，在日常学校生活中，班级活动很多时候也许会成为一种奢望，它可能是我们班主任工作中最缺乏的东西，因为学生到了中学，都有考试和升学的压力，这种压力让学校和教师把学生由“放养”异变为“圈养”，班级活动的缺失让班级建设失去了腾空飞翔的一个有力翅膀。那些班级活动坚持好的，在班集体建设上也一定卓有成效。 所以，研究班级活动，尤其是研究班级活动的创新设计，是我们所急待补充的。 “创新”两个字应当体现在模式、方法、手段和指导思想上。也许这样的“创新”还不能完全解决我们目前所面临的种种问题，但放学生回归到班级活动的“大自然”中，用“放养”的方式让学生拥有更健康身体和更健康的心理，这就足够了，序列化的班级活动一定会在班集体建设中大放异彩。 6. 形成基本课 长期以来，班会课存在着东一榔头西一棒子的忙乱做法，许多年轻班主任对怎样上好班会课一时也摸不着头绪。 其实工作是有规律可寻的，我们能不能在实践中逐步形成体现教育规律的班会课基本课，这样我们可以把握教育的主动权，班主任也可以加强研究，得心应手地完成班会课的教育。 在实践中我们应积累班会课的基本课： 基本课 （10节→若干） ——积极、主动教育 机动课 （10节→若干） ——选择、随机教育 形成积极、主动、有序、有效的教育格局 初二(上) : 迈好青春第一步 青春,人生最宝贵的年华 （青春期知识讲座） 在平凡的岗位上建功立业 （劳动模范报告） 伟大的时代召唤着青年 （家长与学生座谈） 十四岁，奋飞的起点 （介绍我心中的英雄） 在建设祖国的行列中 （走访青年先锋岗） 青春在边陲闪光 （与边防战士通信） 最美好的青春乐章 （音乐欣赏） 练就我们强健的体魄 （青春杯体育竞赛） 爸爸妈妈，你们听我说 （学生与家长谈心） 十四岁，新的高度 （14岁集体生日庆典） 高一（上）：高擎理想的火炬 在新的起跑线上 （交流新学期计划） 高中生活应当这样起航 （班主任老师指导） 百行百业状元郎 （新闻人物特写报告） “人才成长百例”的思考 （实话实说） 怎样使你更聪明 （学习方法指导） 我们握有金钥匙 （学习经验交流） 自信与成功 （心理辅导） 向着更高、更快、更强 （班级微型室内运动会） 共同扬起理想的风帆 （联谊） 迈向新的高度 （十佳评选表彰 ） 基本课不是一成不变的。 它的次数、内容，我们应根据社会的发展、班级的情况来确定。 基本课是从“已然（已上过的课）”中，思考“未然（我们拟上的课）”，形成“必然（我