电容与电感的检测教案电容与电感的检测教案.doc

教 案 （31 ） 课题 实验11电容与电感的检测 科 目 电工原理 课时安排 2课时 教学 目标 知识目标 理解为什么电感对交变电流有阻碍作用。 能力目标 知道用感抗来表示电感对交变电流阻碍作用的大小，知道感抗与哪些因素有关。 教材 分析 重 点 知道交变电流能通过电容器．知道为什么电容器对交变电流有阻碍作用。 难 点 知道用容抗来表示电容对交变电流阻碍作用的大小，知道容抗与哪些因素有关。 教学 方法 教 法 自主学习??合作学习??探究学习??评价激励 学 法 　听、记、练习 教学 设备 无 教学 资料 《电工原理》 实践 训练 与 教学 组织 考勤 班 别 机电13-1 日 期 总人数 出勤数 【导入新课】? 在直流电流电路中，电压?、电流?和电阻?的关系遵从欧姆定律，在交流电路中，如果电路中只有电阻，例如白炽灯、电炉等，实验和理论分析都表明，欧姆定律仍适用．但是如果电路中包括电感、电容，情况就要复杂了． 【教学过程】 实验11电容与电感的检测 一、电感器与电容器对恒定电流的影响比较简单，但对咱们现在学的交变电流影响还会是那么简单吗？答案是否定的。因为交流本身是一种交变的，也就是电流大小方向都始终变化的，结合电感和电容的特性，请同学们认真阅读本节课内容，独立解决以下问题。 1.如图，把带铁芯的线圈L与小灯泡串联起来，先把它们接到直流电源上，再把它们接到交流电源上。取直流电源的电压与交流电压的有效值相等。思考? 当闭合电键稳定后，小灯泡会都亮吗？如果是，小灯泡的亮度相同吗？?? 若把线圈换成导线，现象又会怎样呢？??????????????????????????2.上述现象说明了什么问题？（用六个字来回答）?3.什么是感抗？（用一句话回答）? 4.线圈的感抗大小与哪些因素有关？有怎样的关系？?5.扼流圈可分为哪几类？? 6.上述第一类扼流圈结构有什么特点？?7.该类扼流圈有什么特性？? 8.上述第二类扼流圈结构有什么特点？?9.该类扼流圈有什么特性？?10.如图，把白炽灯和电容器串联起来，先把它们接到直流电源上，再把它们接到交流电源上。 2.如图，把电阻R，电感线圈L，电容C并联，接到一个交流电源上，三个电流表示数相同，若保持电源电压大小不变，而将电源频率增大，则三个电流表示数I1、I2、I3的示数将如何变化？?总结? 电感器在电路中的作用：通直流，阻交流；通低频，阻高频。?电容器在电路中的作用：通交流，隔直流；通高频，阻低频。?? 达标检测（自由回答，答对奖1分，答错不扣分，补充答对奖1分。）?见二类资料中本节课的达标定时检测题 二、?实验内容和要求?1.根据实验室所提供的仪器拟定测量电容量、电感量的实验电路。各构思3种以上的测量方法，写出实验步骤及运算公式。?2.各选择两种最佳测量方法进行定量测量，并比较测量结果。?3.讨论本实验的测量方法存在哪些主要系统误差，对测量结果影响如何？?4.本实验的测量方法在大范围测量中存在哪些不足？如何解决？?二、?可供选择的实验仪器?交流电源（50Hz/10V）一台，电阻箱一个，交流电压表（精度不高）一个，连接线等。?三、?实验提示?1.?交流电路中的电容和电感会对电路呈现一种抵抗能力，分别称之为容抗Xc(Xc?=1/wC)和感抗Xl(Xl=wL),其中w(w=2tf)称为角频率。?2.?在直流电路和交流电路中，其外电路各测量值的合成方法是不同的，前者是代数和，而后者却是矢量和。?3.?在交流电路中，纯电阻上的电压与流过的电流同相位，但纯电容上的电压相位去滞后电流t/2，纯电感上的电压的相位则超前电流t/2。又因为在串联电路中电流处处相等，所以RL(或RC)串联电路的总电压与总电流的相位不相同，各电压间相位也不相同。?4.?由于所提供的测量仪器精度不高，如果测量量直接反映到结果上，必然带来较大的测量误差，所以要从测量方法上多加考虑。?问?题?讨?论?1.在RL(或RC)串联电路中，在任何时刻电源的电压都等于两元件端电压之和，对吗？为什么？?2.在纯电感（或纯电容）电路中，电压（或电流）的相位超前于电流（或电压），是否意味着电路中先有电压（或电流），后有电流（或电压）呢？?3.交流围桥是测量电容、电感的专门仪器，你知道它的测量原理吗？测量电容和测量电感所用的电桥形式是否一样？如果不一样，试画出它们的测量电路。?4.电感、电容的测量除了交流电桥法和本实验所使用的方法外，还可以采用什么方法？试列举之，并简术其测量原理。? 【板书设计】： 实验11电容与电感的检测 一、电容…… 二、电感…… 三、综合…… 四、探讨 导课 …… 总结 ……