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依托卫生行业指导 全面提高护生实习管理质量 淮阴卫生高等职业技术学校 淮阴卫生高等职业技术学校始建于1958年，是江苏省卫生厅直属的以护理专业为龙头的国家级重点职业学校，为国家技能型紧缺人才培养培训基地。学校先后获得“全国职业教育德育工作先进集体”、“全国德育管理科研先进学校”、“江苏省高水平示范学校”、“江苏省职业教育先进学校”等荣誉称号。护理专业被列为“江苏省品牌专业”、其实训基地为“江苏省优秀实训基地”、“江苏省骨干教师培训基地”。 多年来，江苏省卫生厅与教育厅建立了卫生职业教育管理联席会议制度，确保卫生职业教育发展规划、教育内容、培养规格、人才供给适应卫生行业发展实际需求。我校在省卫生厅的直接领导下，依托卫生行业指导，紧紧围绕服务卫生改革和发展大局，以护理专业人才培养体系建设为引领，以提高教育质量为重点，以深化产（护）教结合、校企（院）合作为主线，加强实践教学及护生顶（跟）岗实习管理，全面提升护理专业人才培养质量。 一、依托卫生行业指导，有力提高实习前培训质量 由省卫生厅科教处、行业学会牵头组建的卫生行业职业教育教学指导委员会（简称卫生行指委）设有护理分会，对护生实习医院、实习指导老师、实习时间、内容及质量等制定了明确标准。学校建立了由医院一线护理及护理管理专家、学校护理专业教师共同组成的护理专业建设委员会，依据卫生行业标准、护理岗位能力要求，共同开发护生实习大纲、制定实习指导方案及实习考核标准。校院联合开展“一二三四”系列活动，有力提高护生跟岗实习前的培训质量。 1．编制一项手册 学校在卫生行指委（护理分会）、护理专业建设委员会的指导下，对接医院管理规范及护理岗位标准，校院合作研制《淮阴卫生高等职业技术学校护生实习手册》。《手册》涵盖了实习大纲、规章制度、安全防护、心理调适等四项内容，由校院联手对护生进行实习前的培训，指导学生规范、文明、安全、快乐实习。 2．突出两项教育 突出职业道德和职业素养两项教育。帮助护生树立正确的世界观、人生观、价值观和社会主义荣辱观，增强发展祖国卫生事业和保障人类身心健康的使命感、责任感。同时，针对学生实习期间可能发生和遇到的问题，以案例形式进一步加强护理职业道德、职业态度和职业价值观为基本内容的职业素养教育，增强学生心理健康素质、安全意识、风险意识，学会处理护患矛盾的方法与技巧，培养学生关爱病人、尊重他人、尊重生命的职业操守和团队合作精神。 3．实施三项训练 一是基本护理操作技术训练。结合案例，创设临床情境，将基本护理技术融于综合技能训练之中，实现学校技能训练与临床护理实践“无缝隙”对接。二是护理文件书写技能训练。结合护理程序，对模拟病人进行从入院到出院全过程的护理文件的书写技能及临床思维的训练。三是护患沟通与交流技巧训练。通过案例分析、角色扮演等形式，实施护患沟通与交流技巧的训练，强化人际沟通能力和人文关怀精神的培养。 4．开展四项考核 开展护理专业知识、专业技能、综合技能及《实习手册》培训考核，四项考核均达标者，方能进入医院实习，为提高实习质量奠定基础。 二、依托卫生行业指导，有序提高实习过程管理质量 在省卫生厅的统筹协调下，依托卫生行业指导，我校与实习医院联动推行“四三二一”制度，有序提高实习过程管理质量，确保护生高质量地完成跟岗实习任务。 1．强化四点要素 一是优布点。择优选择医护技术力量强、实习指导效果好的综合性医院作为实习医院，形成了以省内三级医院为主体，上海、北京等全国知名医院为拓展，部分二甲医院为补充的实习网络；二是严进点。护生在实习前的四项考核未达标暂缓进点实习；三是勤查点。校院联合制定实习督导制度，定期对各实习点护生跟岗实习情况进行督促检查。其中，学工处每2周1次网络询查，辅导员每2月1次进点巡查，教务处牵头相关系部每个季度1次进点专项检查，校长每年一次带队进点综合检查；四是高指点。学校在各实习点选聘高素质的实习指导教师，对学生进行高标准、高质量的“一对一”带教指导。 2．建立三个稳定 一是建立稳定的校外实习基地。我校与省内13个市的46家综合医院建立了长期稳定地合作关系，充分满足护生跟岗实习的需要。二是建立稳定的合作管理组织。校院合作成立实习工作领导小组，下设办公室，办公室的6位成员按地域分片辅导管理。目前已形成了分管校长负责，教务处牵头，系部、各实习医院及学校相关处室密切配合，班主任、实习指导教师、学生实习组长共同参与的四维立体管理格局。三是建立稳定的实习指导教师队伍。我校从各实习点择优选拔技术过硬、责任心强的指导教师，建立实习指导教师库，并实行校院合作动态管理。同时，学校每年选派专业教师到实习点临床实践，并参与实习指导工作，有效提高专业教师的双能素质。 3．实施两项考核 一是对实习护生的考核。①出科考试。护生在医院每一个临床科室实习期满时，相应科室都