2012年秋季学期一年级数学教学工作计划.0doc.docVIP

2012年秋季学期一年级数学教学工作计划 一、学情分析： 本学期，全年级共有83个学生一。大部分学生经过学前教育，会认10以内的数，少部分学生已能计算10以内的加减法；但大部分学生对课堂学习不太适应，课堂上集中注意力较短，根据这些情况，在教学时，应从学生的学习兴趣出发，注意建立良好的师生情感，让学生爱教师、爱数学，并通过以后的学习，体会到学数学的乐趣和作用 二．教学内容：义务教育课程标准实验教科书小学数学第一册 三、教材分析 这一册教材包括下面一些内容：准备课，1～5的认识和加减法，认识图形，6～10的认识和加减法，11～20各数的认识，认识钟表，20以内的进位加法，总复习。 四．教学目标 1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0～20各数。 2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。 3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。 4、认识符号“=”、“＞”、“＜”，会使用这些符号表示数的大小。 5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。 6、初步认识钟表，会认识整时和半时。 7、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 9、认真作业、书写整洁的良好习惯。 10、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。 五．教学重点 20以内的加减法和20以内的进位加法。这两部分内容和20以内的退位减法（一般总称一位数的加法和相应的减法）是学生学习认数和计算的开始，在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础。因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。 六．教学难点： 1.10以内数的组成 2.凑10法。 七．教学措施 1、重视学生的经验和体验，根据学生已有的经验和知识设计活动内容。 2、认数与计算相结合，使学生逐步形成数概念，达到计算熟练。 3、重视对数概念的理解，让学生体会数可以用来表示和交流，初步建立数感。 4、计算教学体现算法多样化，允许学生采用自己认为合适的方法进行计算。 5、直观认识立体和平面图形，发展学生的空间观念。 6、培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的能力。 7、安排实践活动，使学生体验数学与日常生活的密切关系。 8、为学生提供丰富的资源，努力体现教学方法的开放性、创造性。 八．奋斗目标： 1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0～20各数。 2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。 九．教具准备：电脑课件 卡片 相关实物 十．课时安排： (一)、准备 4课时 (二)、位置 6课时 （三）1—5的认识和加减法 （12课时） （四）认识物体和图形 6课时 （五）6—10的认识和加减法 （18课时） （六）11-20各数的认识 12课时 （七）认识钟表 5课时 （八）20以内的进位加法 （10课时） （九）总复习 8课时 十一.单元教学计划： 第一单元：单元计划 教学内容：准备课（第2——8页） 教材分析：本单元的教学内容是第2——8页的内容，第2、3页是一幅美丽的画面，图中有教师、学生、鲜花、树木、楼房，人和物的数目注意用到10以内的各数。新教材丰富的教学资源，不仅将数扩展到20，而且画面中，每个数量出现了多种角度数的话，还会数出很多，这就给予学生创设了充分观察、探究的空间。在教学中，注意采用多种形式，让学生数画中的事物，初步了解学生的数数的能力，并不要求都数到，只要教师心中有数，在学生数出以后能给及时正确的评价即可。  单元教学目标：  1、在和谐愉悦的探讨氛围中，了解学生的数数和认数情况。  2、初步培养学生的观察能力，体验与人合作交流的快乐。  3、助学生了解学校生活，使学生感到数学来源于生活激发学生学习的兴趣。 4、充分利用材料资源，渗透思品教育。 单元教学重、难点：  1、学生数数的过程中，初步培养学生的的数感。  2、??用多种形式，激发学生爱数学的情感。  3、??引导组织好学生