[12我的好习惯教案及反思.docVIP

12、我的好习惯 苏冬梅 【教材分析】 《我的好习惯》是九年义务教育六年制小学《品德与生活》二年级上册第三单元第四课。本单元由《我来试试看》、《我不胆小》、《我不任性》、《我的好习惯》四个主题活动组成。本单元以“乐”为线索，从不同的侧面反映儿童成长的快乐。《我的好习惯》是这一单元的总结，通过展示活动成果来提升儿童的生活经验，帮助儿童真正享受到成长的快乐。 【设计理念】 新课程标准倡导：品德教育要贴近儿童的现实生活，关注儿童的生活经验，让儿童在具体的情景中和活动中去感悟、体验。因此，在教学中通过现场调查、讨论交流、实践操作等形式，使学生深切体会到成长的快乐。这些活动化、生活化的品德教育适合小学低年级儿童的认知特征、思维水平，它努力让儿童道德的学习不再在事不关己的符号学习中进行，而使品德教育变得真实具体、可感可触、可理解可实践，真正起到引导儿童生活的作用。课堂上，儿童是“积极的参与者”，教师的作用是“针对儿童去做”，成为儿童活动的支持者、合作者和指导者，是引导、激发和深化儿童活动的人。 【教学目标要求】 1．情感与态度 通过活动，让学生感受到成长的快乐，激发学生热爱生活、积极向上的感情。 2．行为与习惯 在老师的帮助下，引导学生参与自我检测、讨论交流、制定计划、实践操作等活动，使学生初步养成良好生活、学习、品德和行为习惯。 3．知识与技能 使学生认识到好习惯带来的益处，提高学生养成好习惯的自觉性。引导学生学习制定计划，培养获取信息的能力。 【教学重点】 通过活动，引导学生学会与同学合作、交流、分享感受， 让学生感受到成长的快乐，激发学生热爱生活、积极向上的感情。 【教学难点】 让学生认识到好习惯带来的益处，提高学生养成好习惯的自觉性 【教学准备】 1．制作课件 2．拍摄好习惯、坏习惯的录像。 3．皇冠一个，笑脸若干。 4．好习惯积分卡 【教学过程】 师生问好 同学们每天都会在课前向老师问好，是吗？这真是一个尊敬老师的好习惯。 一、观看录像，引入课题 1.我们先来看个小短片，看看丁丁和冬冬都在干什么呢？（请生简单说一说） 2.现在让我们坐着时光机，去看一看20年后，丁丁和冬冬的牙齿都是怎样的？你来猜猜这两幅牙齿各是谁的呢？（让生根据自己的理解，发表意见） 刷一天牙齿就可以这么漂亮了吗？ 一天不刷，就会蛀牙吗？ 坏习惯会带来危害，好习惯能给我们带来好处。 这节课，我们就来谈谈自己的好习惯,和好习惯做好朋友。（板书-我的好） （读题-《我的好习惯》） 二、自我检测 瞧，来了很多朋友，他们是——小羊们 （课件逐一出示6个好习惯：专心听讲--积极锻炼--爱动脑筋--自己的事情自己做--爱惜学习用品--写字姿势正确） 你养成了哪些好习惯？（让生汇报一下） 你看，喜羊羊有爱动脑筋的好习惯，这个好习惯给他带来了很多好处，你知道是什么吗？ （对付灰太狼、解救同伴、受人喜爱……） 这个好习惯带来的好处还真多啊！其他的好习惯肯定也会带来很多好处，请你选一个自己已经养成的好习惯，来和小组同学说说这个好习惯带来的好处。 咱们分成两队来比赛：男同学加入喜羊羊队，女同学加入美羊羊队（板贴喜羊羊、美羊羊头像），看哪一队说的好处多，最先获得“好习惯皇冠”。 （各贴完3个，除了这些好习惯，你还养成了什么好习惯，又给你带来了什么好处呢？……） 在学习的过程中，在日常生活中，这些好习惯不仅给我们带来很多好处，更重要的是也能给他人带来许多帮助。你们都说得很棒，颁给你们“好习惯皇冠”。 从小养成好习惯，好习惯就成了一把开启成功的金钥匙啊。 同学们，想要好习惯这把金钥匙吗？老师也很想要！ 老师平时总是工作忙，在家休息时都懒得锻炼，有时会腰酸背痛，现在呀，我想要养成“积极锻炼”的好习惯，让自己变得越来越健康，越来越年轻啊。你能对照自己的情况，说说你还想养成哪些好习惯呢？先和同桌一起说一说吧。 （指名说，开火车说让学生针对自己的情况，说说还要养成哪些好习惯） 只要我们现在养成好习惯，将来，好习惯这把金钥匙会给我们开启一扇成功的大门！ 三、养成好习惯 懒羊羊也在努力养成好习惯，他要养成“早睡早起”的好习惯。你看，“第一天”它做得很好，“第三天”它睡得早，但起床时，它又有点坚持不住了，你来对它说点什么吧，“一个星期后”，它在看动画片，到了睡觉的时间了，咱们来提醒一下它吧。 （让生说出，给予懒羊羊内在的动力以及外在的督促、鼓励） 懒羊羊在自己的努力下，在大家的帮助下，他坚持了2个星期。真不错，咱们鼓励一下它，让它继续坚持下去哦。 那同学们，刚才你们已经想好要养成一个好习惯了，你可以把刚才送给懒羊羊的方法用起来，你打算怎么做呢？ （让生说，可以是方方面面的） 好习惯的养成，重在坚持。（板书---坚持） 它可不是一天两天的事，需要我们常常做，