[17数字媒体设计与制作专科.docVIP

西安广播电视大学2010级秋季开放教育 工学科电气信息类专业数字媒体设计与制作（课程开放专科） 专业规则 表一 培养方案概要 专业名称 数字媒体设计与制作专科 一、招生对象 具有高中学历（含同等学历）及以上学历者 二、培养目标与要求 2.1 培养目标 本专业主要培养社会主义建设需要的，德、智、体全面发展的，重点面向基层的应用型高等专门人才。　　培养学生成为适应市场发展，能应用信息技术独立从事平面设计、网络媒体、动画制作、影视编辑等方面工作的实用型专门人才。英语、计算机文化基础、计算机应用技术基础、多媒体技术基础等知识本专业所必需的计算机二维及三维动画制作、非线性编辑、计算机图像处理等网络媒体制作软件的使用；让学生熟悉数字媒体的设计、制作规律，锻炼学生的自学能力及跟踪数字媒体新工艺、新潮流的能力。 类型 学历证书 主体职业技能 资格证书 * 备选职业技能资格证书 其他证书 层次（等级） 专科毕业 证书 多媒体制作品制作员（职业资格四级），高级多媒体制作品制作员（职业资格三级） 获取 条件 达到 毕业 条件 （1）五门双证课程和职业技能实训（一）成绩达到60分可申请四级职业资格证书。 （2）三门核心双证课程成绩达85分以上，另外两门双证课程和职业技能实训（一）（二）达到60分，可申请三级职业资格证书. 四、就业面向和职业生涯发展 4.1 就业面向 1．行业领域：信息技术从事平面、网络媒体、动画制作、影视编辑等方面 类型 内容描述 支撑课程或活动 5.1 文化基础知识 1．美学与艺术基础知识 美学思想及意识、书法、素描、☆数字色彩 2．设计语言及企划应用的基础知识 语言表达能力、设计思维的表达、广告学知识 3．计算机基础知识 计算机应用基础 4．外语应用基础知识 英语Ⅰ（1）、英语Ⅰ（2）、专业计算机英语 五、知识、能力结构及其支撑课程（活动）（续） 5.2 专业 / 职业能力 1．职业技能 （“﹡”为职业标准》多媒体制作员与制作师能力要求的描述 （1）﹡艺术思维能力：具备设计的构成与表达能力，良好的设计创意能力。 ★计算机图像处理、设计思维、图形创意。 （2）﹡平面设计能力：包括前期的平面拍摄、后期的处理与排版印刷的能力。 ★计算机图像处理 （3）﹡二维动画制作能力：具有二维动画设计与制作的综合能力，综合使用实用软件制作。 ★计算机二维动画制作 （4）三维动画制作能力。 计算机三维动画设计 （5）网页设计与制作能力。 网站开发与管理、网页设计与制作 （6）多媒体制作与设计能力。 ★多媒体技术应用基础 （7）具有较好的文案制作与提案表达能力。 广告学、广告策划、广告文案。 （8）掌握和了解行业标准与设计制作流程，及时了解掌握数字媒体行业新技术、新知识的综合学习能力。 项目实训和企业实习 2．专业知识 （1）掌握美学设计与表达的基础知识。 素描、☆数字色彩、☆形态构成 （2）熟练掌握计算机基础知识、计算机图像处理技术。 ★计算机图像处理、★计算机二维动画制作 （3）掌握多媒体技术基础知识；了解多媒体技术的应用与行业标准。 ★多媒体技术应用基础 （4）了解掌握广告设计与制作相关知识，能够独立完成广告的设计与制作流程，了解广告行业的新技术新媒体。 桌面出版与印刷数字广告设计与制作摄影与摄像非线性编辑影视特技及后期合成网页制作与网站发布网页版面及编排艺术 6.1 培养模式 采用开放教育的培养模式，引入双证书制度。 1．结合中央电大开放式的人才培养模式：以适应经济社会发展现实需要为目标，以适应从业人员学习需求的专业和课程为内容，以整合优化的学习资源为基础，以天网、地网、人网合一的学习环境为支撑，以学习者自主学习为主要方式，以严格而有弹性的过程管理为保障，培养留得住、用得上的应用型高级专门人才。2．专业培养规格涵盖职业标准的要求，使毕业生在获得毕业证书的同时，获得相应的职业资格证书。3．根据职业教育的现状和特点，注重职业教育与文秘行业必威体育精装版发展的同步性，强调专业针对性、实用性与前瞻性的结合。 6.2 教学方式 采用“现代远程教育”的教学方式，为学习者自主学习提供适用的多种媒体教学资源，重点开展网上教学活动。推进随时入学及选课，随时注册；以专业和岗位需求为根据，以强调实际动手能力为导向，以满足岗位技能的要求为目标，结合学校自身和电大系统的优势，使理论教学与分组教学、项目驱动教学、多媒体课件、幻灯演示、音像制品的播放等多种教学方法与实践相结合，增强学生主动学习、小组协作能力。 七、教学管理 7.1课程管理 1.统设必修课严格执行统一课程名称、统一课程学分标准、统一教学大纲、统一教材、统一考