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利用口诀记忆法辅助英语教学研究 山东省泰安英雄山中学 倪荣 一 课题主持人理念： 1.只要拥有梦想，平凡人也能活得精彩；只要持之以恒，梦想就会在一点一滴的汗水的浇灌下 生根、发芽、开花、结果，散发出芳香。 2.无论什么时候开始，最重要的是一旦开始就不要结束；无论什么时候结束，最重要的是一旦 结束就不要后悔。 3.路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 二 课题自我评价： 积累于日常教学之点滴之间，形成在应用提炼之思考之后； 系统于知识板块之方方面面，突出在重点难点考点之荟萃； 深思于高考题型题材之内容，洞察在细致入微之发展变化； 训练于三维梯度之循序渐进，收获在高考所需之能力要求； 顾及于学生基础之参差不齐，关爱在知识掌握之细枝末节； 思考于高考题型之堂堂达标，放眼在套题应试能力之提高； 努力于昼思夜想之深思熟虑，幸福在莘莘学子之学业有成。 三 课题主持人简介： 倪荣，男，汉族，是泰安英雄山中学的一名英语教师，从教二十余年，热爱教育事业，平等对待学生，认真钻研教学，善于发现方法，工于总结规律，注重日常积累，不断修复完善，知识系统成串，多次被评为区优秀教师，区教改先进个人，区优秀班主任。在教学过程中发现一些好的做法实用有效，择其优益从2006年开始逐项整理成电子稿，现有： 1.《中学英语词汇学习复习记忆新途径》(初中词汇1/3；高中2/3) 2.《高中英语单词记忆方法大全》 3.《高中英语实用语法指南》 4.《高中英语大阅读图式教学新探索》 5.《英语句子结构、对比教学、技巧单选学习记忆方法大荟萃》 6.《英文名言警句、总统演讲、经典歌曲欣赏》 7.《200组英语单词天天记》(每一组都由新途径摘入组成) 8.《我的2007--新课标必修1-必修5单元课时精品学案及参考答案》 四 课题发展情况简介： 课题名称：口诀记忆法辅助英语教学研究： (一) 2006年11月20日倪荣老师作为课题主持人向泰安市教科所领导和与会专家做开题申请报告； (二) 2007年4月1日该课题被泰安市教科所立为市级教育科研重点课题，开始文字整理； (三) 2011年8月10日被泰安市教科所领导和专家鉴定结题，并下发了结题鉴定书； (四) 2012年3月被泰安市教科所领导和专家评审委员会评为“泰安市教育科研科技成果一等奖”。 五 课题内容简介： (一) 英语单词的一句话记忆口诀； (二) 英语单词的多义词记忆口诀； (三) 英语语法句法功能记忆口诀； (四) 同义词近义词辨析记忆口诀； (五) 英语派生词的简单记忆口诀； (六) 英语单元单词整体记忆口诀 (七) 口诀记忆法复习高中英语单词3节研讨课 六 课题延伸链接： (一) 《中学英语词汇学习复习记忆新途径》一书目录： 1. 口诀记忆法(目录略) 2. 构词法记忆法 (1) 构词法的词缀知识；(2) 高中英语单词单元构词法新编；(3) 单词构词法分类汇编 (4) 高中英语单词构词法的合成词；(5) 单词构词法的派生词；(6) 高中英语单词构词法的转化词 (7) 利用构词法复习高中英语单词的十节研讨课及参考答案 3. 字母重组记忆法；4. 词形对比记忆法；5. 叠罗汉之记忆法；6. 音节识词记忆法 7. 熟词生意记忆法；8. 渗透口诀记忆法的5节高中英语观摩课；9. 200组英语单词天天记 (二)《高中英语大阅读图式教学新探索》(分完形填空、阅读理解、阅读表达共计有200篇阅读) 1. 高中英语大阅读完形填空三维训练(20套60篇) 2. 高中英语大阅读阅读理解三维训练(20套80篇) 3. 高中英语大阅读阅读表达三维训练(20套60篇) 4. 三《英语句子成分结构对比教学技巧单选荟萃》 四《英文名言警句、著名演讲、英语歌曲欣赏》 七 今天发言内容简介： 1.利用口诀记忆法记忆英语单语法词产生背景. 2.利用口诀记忆法记忆英语单词的理论依据. 3.利用口诀记忆法记忆英语单词的必要性. 4.利用口诀记忆法记忆英语单词的可行性. 5.利用口诀记忆法辅助英语教学研究使用说明. 6.英语记忆口诀的编制方法和技巧及举例说明 尊敬的吕所长，尊敬的各位领导，亲爱的老师们： 你们好！欢迎你们在百忙之中前来与会，共同商榷课程和课堂的创新和改革。今天有幸能在这里发言感到无比的欣慰和莫大的鼓舞。今天我发言的题目是：利用口诀记忆法辅助英语教学研究。发言的内容完全是自己在近20年的单词教与学中的一些体味和感受，不足之处恳求各位与会的专家和老师们批评指正，不胜感激。 我所主持的《利用口诀记忆法辅助英语教学研究》是2007年4月泰安市教科所立项的一个泰安市“十一五”教育科研市级重点课题，自立项以来在市区两级教科所的领导之下，特别是在我们泰安英雄山中学校委会和教科