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剑桥少儿英语一级一期教案Unit 1 Hello, I’m Sam.教学目的：1、使学生掌握几种打招呼的不同说法2、掌握有关学习用品的英语名称和句子3、第一次课要让学生学的轻松有兴趣教学重点：掌握学习用品的英语名称和句子重点词汇及句型：四会单词：pen, pencil, pencil-case, ruler, book, bag, eraser, 阅读单词：new, friend, my, your, his, her, our, their句型：1、Hello, your name, please? I’m Pat.2、This is my new book.3、Show me your pen.4、Nice to see you!教具：一些文具用品实物和图片上面写有英文名字的卡片（包括自已的）可以写字的贴画，可以让学生将自己的英文名字写上并贴在自己胸前。教学过程：导入教学：首先跟学生打招呼：“Hello,boys and girls, nice to meet you.My name is Wang Xiangxiang.Look here. I’m Wang Xiangxiang.”然后将事先准备好的名字卡片贴在自己胸前。“You can call me,‘Miss Wang’.Now I want to know your names. Please write your name in Chinese pinyin on this piece of paper and put it on your chest. Now you can come here and get a piece of paper.”将贴画发给他们，让他们写上自己的名字贴在胸前。然后给出一些外国小朋友的名字教他们认识，如果有学生愿意使用其中的名字，就将这名字直接给他。到最后每个小朋友都有了英文名字，带着他们熟悉新得到的英文名字，同时掌握读音。掌握以后让两人一组进行对话。练习名字及打招呼的方式：Nice to see you.Step 1这部分可以以游戏的方式进行。发指令让学生做，看谁做的对，反映应快。老师用英语说：“Show me your ruler.”防止有些学生不知道，老师也可以同时把尺子举起来，让学生熟悉。然后依次说出所有要学的文具。从第二遍起，老师不拿东西了，只说句子，看哪些同学能拿对。多试几次，可以口令忽快忽慢，让学生有种紧张感。最后看他们都掌握了，再让学生到前面来当小老师，喊口令让下面的学生跟着做；或同桌两人互相发指令；或者让每组出一个学生，去考验其它组的学生，进行加减分。（这部分主要让学生多开口说，在轻松的氛围去学习）Step 2字母a的发音 [?]。先教拼读：b-ba-bag，多读两遍，注意不能太快，让学生观察老师的口形。然后每一个词都找学生拼拼看，拼对了加分。先拼书上的Part 3 , Part 4，再扩展些他们没学过的，并不要求他们知道什么意思，只要会读就行。通过小组齐读比赛，增进读的兴趣，跟据情况打分。最后完成Part 5，听录音写字母。Step 3这部分教师可以在黑板上画个大大的树（其它的也行），让每组抽几个学生上来把自己的名字贴在树上，然后一起看看他们的名字，并让学生猜猜看是男生还是女生。Step 4 练习对话。 先给出句型：A: Hello, I’m Sam. His name is Bill. Bill is my friend.B: Hello, I’m An Qi . Hers name is Lucy. Lucy is my friend.A: Nict to see you!B: Nict to see you, too! (注意男生与女生的区别) 根据这个句型，让学生在自己的大姆指上画自己好朋友的头像，然后练习上面的句型。介绍自己的朋友。（这个如果时间不够，不能每个人练习到，就做为家庭作业布置下去，下次课上课时来表演）Step 5 听录音学唱Part 8, Part 9部分的歌和歌谣。 注意不要单调的唱，可以加点动作和活动。歌谣可是先教会了，然后第一组唱一句，第二组接唱第二句，第三组接唱第三句。第一组再接唱第四句，依次类推。看哪组接唱的最好哪组加分。这就加强了趣味性。Step 6 最后一部分动手画。让学生画教室里的三个人，然后画好了做问答题。 Who is this girl/boy? 让学生到讲台前面把自己画的展示出来，另一个学生问，指下面的学生来回答。Step 7 读床头笔记上的单词和句型。先教读几遍，然后将学生还不太会的写在黑板上，逐一教。让学生联想记忆。然后通过一些方式读，如：设地雷，小组比赛，开火车，大小声等方式。加强记忆。Step 8作业的布置，床头笔记上基本上都有，但一定要再