(北师大小学语文一级下册全册教案.docx

2012-2013学年度第二学期一年级语文教学进度表科目：语文教学班级：一（3）教科书名及册数语文（一年级下册）上课日期2013.2.25—2013.6.28每周节数：6总授课节数：120周次起止日期教学内容教学课时 备注第1周2.25——3.11 元宵节 写字6第2周3.4——3.82 家园 写字6第3周3．11——3.153春天 写字6第4周3.18——3.224植物 写字6第5周3.25——3.295动物 写字6第6周4.1——4.56爱护 写字6第7周4.8——4.127认真 写字6第8周4.15——4.198车的世界机动 写字6第9周4.22——4.269朋友 写字6第10周4.29——5.3五一第11周5.6——5.10期中复习、期中考试第12周5.13——5.1710雨 写字6第13周5.20——5.2411愿望 写字6第14周5.27——5.3112星空 写字6第15周6.3——6.713时间 写字6第16周6.10——6.1414丁丁冬冬学写识字 写字6第17周6.17——6.2115长大 写字6第18周6.24——6.2816 快乐 写字6第19周7.1——7.5期末复习第20周7.8——7.12期末考试2012-2013学年度第二学期一年级语文教学设计教材简况 本教材分16个单元，共有28篇讲读课文，其中12篇要求背诵，16个语文天地。教材设计符合学生心理，可操作性强，通过阅读课文和开展各种学习活动，学生会在语文学习能力、学习方法和策略、情感态度价值观各方面得到发展。学生状况　　一（3）班共有学生49人，有8、9个学生学习能力较差，其他学生思维活跃，发言积极。教学重点1、识字402个，写字220个。2、阅读28篇课文，背诵12篇课文。能读懂课文，感受文章的音韵美。教学难度识字、写字。理解课文内容，培养学生的各种能力。教学措施1、通过阅读课文和开展各种学习活动，让学生在语文学习能力、学习方法和策略、情感态度价值观各方面得到发展。2、积极、认真地参与各项语文活动，用普通话创造性地完成教材中的口语交际，初步形成合作、探究的意识。3、培养科学的思维方法，培养观察力、想象力、创造力。1元宵节教学目标1、识字23个，写字12个。2、看拼音识字。学习方框、火字旁、目字旁。3、“圆、灯、年”组词。续编灯谜。4、背诵《元宵节》，初步认识对联。5、了解元宵节的习俗，体会亲情、友情，更加热爱生活。 教学重点加强朗读训练，初步建立生字的音、形、义之间的联系。教学难点了解农历正月十五的中国的传统习俗，训练学生的朗读能力。教学时数6课时　元宵节教学目标1、认识10个生字，会写6 个生字。2、能正确流利得朗读课文，并能背诵课文。3、了解元宵节的习俗。教学重点认识10个生字。教学难点认识10个生字，并能正确流利得朗读课文。教学时数2课时第一课时教学内容学习课文，了解元宵节习俗。教学过程一、激趣导入：同学们你们知道正月十五是什么节日吗？在这个节日里我们都干些什么？吃些么？这节课我们来学习一首诗《元宵节》。二、学习新课：（一）初读课文，学习生字。1、师范读课文，生用手指课文，听清字音。2、学生练读课文。（1）自读。（2）同座互读。（3）指名读。窗外/月儿/圆又圆，全家/欢聚/吃汤圆。正月/十五/元宵节，家家/户户/庆团圆。3、认读生字。宵 节 窗 圆 吃 汤 正 欢 庆 团以小组为单位在识字小先生的带领下认字。师指导认识大口框。生字组词接力游戏。（二）背诵课文。1、自己背。2、开火车背。总结：这节课我们学得真棒！板书设计 元宵节窗外/月儿/圆又远，全家/欢聚/吃汤圆。正月/十五/元宵节，家家/户户/庆团圆。第二课时教学内容1、学写本课生字。2、学习偏旁“大口框”。教学过程一、 导入激趣：1、上节课，我们学习了儿歌《元宵节》，谁能把这首儿歌读给同学们听，也可以试着背一背。2、检查生字的读音并组词。3、用多种形式读字音：指名读、开火车、集体读、学生A读字音，学生B组词二、识字、写字：1、分小组自学，然后汇报：A：按结构进行分类学习。“节”是上下结构的，“欢”“吃”是左右结构的，“庆”是半包围结构的，“围”是全包围结构的……B：“节”的偏旁是“草字头”……C：正的笔顺是：……D：我会给节组词：“节日”……2．重点指导“欢、吃、团”三个字，请学生当小老师欢 “又”字旁的最后一笔是点，第四笔是横钩，书写时左宽右窄。吃“口”字旁要写的小，最后一笔是横折弯钩注意区别“”。团写大口框时注意距离，田字格上下、左右距离要相等。3、范写生字、个别指导。三、总结看花灯教学目标1、调动学生相关的情感体验，知道“元宵节”也叫“灯节”。2、学习本课生字词语并能正确规范书写。3、培养学生有感情的朗读课文，培养学生的创