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2008学年雏鹰争章活动计划 活动目的：为培养和提高我校少先队员综合素质，培养跨世纪社会主义事业合格的建设者和接班人，深入开展“中国少年雏鹰行动”。结合我市开展“深化雏鹰行动，推进素质教育”活动的要求，依据学校的实际情况和特点，开展 “中国少年雏鹰行动”雏鹰争章活动。 指导思想:雏鹰争章活动以江泽民同志为中国少年雏鹰行动的题词“自学，自理，自护，自强，自律，做社会主义事业合格建设者和接班人”为指导。以我国二十一世纪发展目标对人才素质的基本要求为依据，以提高我校少先队员的全面素质为目标，面向全体少先队员，让他们通过积极主动地参与“雏鹰行动”，独立自主地开展生动活泼丰富多彩的争章活动，学会生存，自强自立；学会服务，乐于助人；学会创造，追求真知，做二十一世纪建设有中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人。 争章原则： 1．重在参与，鼓励进取。以队员的实际水平为起点，倡导参与就是进步，提高就有奖励，充分调动队员参与的积极性。 2．尊重少年儿童的自主性，发挥少年儿童的主动性，实事求是，讲究实效。 3.循序渐进，持之以恒，巩固提高，拓展深化，章目的设置注重层次性和系统性。 4.强调教育过程，注重意识培养和能力训练相结合。 5.注重全面素质，鼓励发展特长，在突出共性培养的同时，注重鼓励个性发展；在强调全面发展的同时，注重鼓励队员特长的发挥。 争章办法： 1．自己选择要争的章目。 2．自已制定目标和要求。 3．自已设计奖章，自己主动争章。 4．雏鹰争章活动的基本操作原则：上有辅导员坚强的领导与精心合理的辅导，下有少先队员完全的独立、自主与创造。 5．雏鹰争章活动的基本步骤： 1) 了解章目，选章定章。 2) 聘请辅导，开展训练。 3) 策划活动，实践体验。 4) 作好记录，留下足迹。 5) 成果展示，通过考核。 6) 佩章护章，继续攀登。 实施步骤：定章、争章、考章、颁章、护章 　　第一步是定章。在班主任、家长的指导下，根据学校少总部的要求和班级实际情况确定本班学生在本学期争取哪些方面取得明显的进步，确定所要争的章，并定好争章计划。 第二步是争章。班主任充分利用班队活动时间，与学生共同探讨班级争章活动的目的，培养学生争章的竞争意识。班级将聘请班干部、班主任、任课老师、和家长做学章练章的监督人，考章颁章的考评人。 第三步是考章。通过开展丰富多彩的达标训练和实践体验活动，调动学生积极性，根据计划认真开展活动，重过程管理，开展以班主任为龙头，任课教师、班干部、家长共同参与考评，考章公布上墙，结果载入学生个人成长档案袋。考章的程序一般是由少年儿童展示争章训练的成果，方法灵活多样，有问卷、口答、表演、操作、汇报、展示等。考核中要重视主人模式的多样综合，强调定性与定量结合，模糊与精确结合，日常考察和系统测验结合，他评与自评结合等，在考章过程中，激发队员的上进心、成功感，并求得主动发展。如学生在各种活动、比赛中获奖，即可凭获奖证书直接获得相应的奖章。 　　第四步是颁章。班级每月一次进行考评，达到争章标准的队员颁发相应的奖章。没达到的学生继续努力，争取在下一阶段努力补上。凡通过努力获得6枚以上奖章的学生，颁发雏鹰之星奖状。 第五步是护章、示章。少先队员要珍爱自己所获得奖章，并用这些奖章激励自己刻苦学习、努力实践，不断提高自身素质。各中队建立专门的园地——中队争章角，展示队员争章成果。并将少先队员的争章成果在学校素质报告单中体现出来，通过多种方式向家长、向社会宣传。孩子们所获得的每一枚奖章都是进步的标志，都是能力的体现，都是某一方面素质提高的表现。激发队员争章的积极性，引导队员更加爱章，不断取得新进步。 四、 操作程序： 　　1、开学初，共同探讨，确定本学期争章内容及争章要求。 　　2、每月月头再次强调本月争章内容及争章要求，通过家校全员参与，月末进行考评，达到该章要求，获得该奖章，并上墙公布。如未取得该章争取下一个月达到要求，补上该奖章。 五、 成果和奖惩： 　　1、经过一学期的评审、考核、获六颗星的雏鹰合影留念，并给予一定的精神和物质的奖励。（称雏鹰之星） 　　2、如有严重违纪行为，班主任要严格要求，采取必要措施。 争章内容： 必修章：星星火炬章、自律章、勤学章、友谊章、礼仪章、青春知识章、服务章、法律知识章、信息章、救护章、民族精神章、消防章、快乐成长章。选修章：保健章、爱国章、体育章、写作章、劳动章、艺术章、环保章、科技章、手工章、阅读章、家政章、表演章、社会考察章、卫生章、孝敬章。 获章标准： 一、星星火炬章（努力完成”6654”计划.） 1.”六知”: 知道队名, 红领巾, 队旗, 队礼的意义和呼号, 宣誓的内容. 2.”六会”: 会系戴和保管红领巾, 会正确行队礼, 会响亮回答队的呼