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评课记录表 时间： 听课内容： 执教者： 听课者： 教学过程： 评课得分： （1）教具准备（10） （1）教具准备（ ） （2）教师教态（10） （2）教师教态（ ） （3）语言表达（10） （3）语言表达（ ） （4）师幼互动（20） （4）师幼互动（ ） （5）课程完整性（20） （5）课程完整性（ ） （6）教学效果（30） （6）教学效果（ ） 总分：100 得分： 备注： 园长听课记录表 时间： 2011年10月17日星期一 听课内容： 小班美术《我的颜色会跳舞》 执教者： 曾雅洁 听课者： 李向云 教学过程： 教具准备（10） 教师教态（10） 语言表达（10） 师幼互动（20） 课程完整性（20） 教学效果（30） 课程建议： 首先要让孩子感知和理解什么是“线”，可以用眼观法和手感触摸法。 用一根线让孩子感知可以跳很多不同的舞，直的、弯的、波浪的、弧形的。 在美术课中主要重点放在动手操作上，别说教太多。 小班对于不适合上创意课，应该培养孩子在线条上理解与认识。 在课程设置前要明确目标。 评价： 曾老师是一个性格很活跃的老师，同时也感染了孩子们。在整节课中气氛非常活跃。但在课程的设置上没有将重点、难点把我住。因此显得这节课没有头绪。希望在以后在课前的准备能够多一些。 总分： 70分 园长听课记录表 时间： 2011年10月18日星期二 听课内容： 蒙氏（半圆形） 执教者： 吴 娇 听课者： 李向云 教学过程： 教具准备（10） 教师教态（10） 语言表达（10） 师幼互动（20） 课程完整性（20） 教学效果（30） 课程建议： 注意孩子的坐姿以及桌椅的合理摆放。 教具准备不够，如果能讲情景做成教具更好。 要让幼儿理解和感知半圆和圆形的概念。 在与孩子互动多一些，与老师之间的配合要默契。 重新将本节课在整理结合建议。但愿能再上一遍。 评价： 吴老师教学上的经验还是有的，教态亲切、自然，在语言语速方面也能做到阴阳顿挫。在神态方面也很丰富。希望在以后教学中在努力些多总结课堂中的经验。 总分： 75分（扣在教具以及孩子的互动方面） 园长听课记录表 时间： 2011年10月17日星期一 听课内容： 音乐课（两只小小鸭） 执教者： 陈秋菊 听课者： 李向云 教学过程： 教具准备（10） 教师教态（10） 语言表达（10） 师幼互动（20） 课程完整性（20） 教学效果（30） 课程建议： 提问时注意思路要清晰。比如：鸭子叫声好听吗？前言：孩子暂时还没弄清楚鸭子的叫声又怎么能够直接就知道鸭子的声音好不好听呢？ 先导入叫声在出示图片加上动作结合起来。这样孩子接受更快一些。 上好一节音乐课首先要有互动性，最好在中间部分加上情景演示或分组表演。 创编建议放在第二课时比较好。 评价： 李冬霞老师是一个经验很丰富的老师，在课堂的积极性直接感染到了孩子。在语态方面也表现不错，但缺乏的就是课堂上得应变能力，但愿在以后教学中多总结经验。好好努力。 总分： 85分（扣在教具以及孩子的互动方面） 园长听课记录表 时间： 2011年10月18日星期二 听课内容： 蒙氏（认识椭圆形） 执教者： 姜桂浓 听课者： 李向云 教学过程： 教具准备（10） 教师教态（10） 语言表达（10） 师幼互动（20） 课程完整性（20） 教学效果（30） 课程建议： 将教具在完善一些。可以改用生活用具。 能够设置一个情景叫魔法王国。比如：第一个环节走线，你可以这样说“小朋友，今天老师带你们去魔法王国”玩好不好啊。钻过椭圆形的大门、、、、 在课堂上注意老师的口头语，别出现过于频繁。 注意老师要完全理解关于椭圆形的概念，在传授知识的同时自己也要不断的提升和提高。 建议结合老师们的建议重新在上一节。 评价： 姜老师在教学中虽说只有半年的时间，但在教学中却毫不孙色，尤其在教态方面很好，孩子也很喜欢上她的课。希望以后学习、多总结、让自己在教学方面更出色。 总分： 75分（扣在教具以及孩子的互动方面） 园长听课记录表 时间： 2011年10月18日星期三 听课内容： 英语（认识动物） 执教者： 陈忠清 听课者： 李向云 教学过程： 教具准备（10） 教师教态（10） 语言表达（10） 师幼互动（20） 课程完整性（20）