(国办小学考核方法.docVIP

玉田县教育局2012——2013学年国办小学校长目标管理考核办法总表 考核指标 项 目 权 重 要 点 基 础 性 考 核 指 标 队伍建设 200 校长队伍70分：1、学校规划5分。2、班子建设5分。3、作风建设10分。4、学习培训30分。5、深入教学20分。 教师队伍130分：1、师德建设30分。2、班主任队伍建设10分。3、岗位技能15分。4、学习培训60分。5、骨干教师培训和使用5分。6、教师量化考核10分。 安全工作 100 1、落实责任10分。2、制度建设10分。3、安全教育24分。4、隐患排查治理48分。5、规范安全档案4分。6、及时反馈信息4分。 教育管理与效果 150 1、规范办学30分。2、常规管理25分。3、德育与心理健康教育40分。4、活动课管理20分。5、体育艺术教育10分。6、特长生培养10分。7、科技教育15分。 教学管理与质量 450 1、教育科研30分。2、教学常规60分。3、教学质量330分。4、实验、图书及现代教育技术应用工作30分。 校园文化建设 100 1、组织规划10分。2、物质文化40分。3、行为文化20分。4、精神文化30分。 创新性考核指标 100 1、办学理念15分。2、特色发展50分。3、凝聚资源35分。 玉田县教育局2012——2013学年国办小学校长目标管理基础性指标考核办法 一级指标 二级指标 三级指标及目标要求 分值 考核及赋分方法 责任科室 得分 队 伍 建 设 队 伍 建 设 队 伍 建 设 队 伍 建 设 校长队伍 校长队伍 学校规划： 制定科学的三年发展规划。符合教育方针和素质教育要求，体现先进教育理念和办学思想，结合学校实际，突出学校特色。 5 查看资料、与教师座谈。 有三年发展规划，符合素质教育要求，结合学校实际，记2分；干部教师对学校办学思想和目标认同度较高，记2分；在工作中围绕学校办学思想和目标开展工作，记1分。 教育科 班子建设： 1、领导班子团结协作，求真务实，分工合理，职责明确，有凝聚力、战斗力、创造力。 2、坚持班子例会制度，坚持以教育教学为中心，实行校长负责制，坚持民主管理，自觉接受师生及社会监督，定期召开教代会，教代会程序规范，资料详实完整。 3、党、团、工、妇、队等组织健全，有相应的规章制度，经常性开展活动，活动有计划、有总结，相关活动的文字、影像记录详实完整。 5 对全体教职工、服务村队干部、学生家长代表及相关部门、企事业单位代表进行座谈和民主测评。 查看校长及班子成员工作日志、会议记录及相关资料等。 依据座谈、资料检查、测评成绩分为四档：满意度达到90%以上的记5分，80%-89%的记4分，60%-79%的记2分，60%以下的记0分。 人事科 人事科 作风建设： 深入实际，走进师生，了解师生，与师生真诚交流，为其排 忧解难，促进教师发展和学生成长。 坚持校务公开制度，学校重大决策、财务收支、评优、评先、 评职、晋级等工作程序规范，组织严密，公开公平、公正透明。 率先垂范，吃苦耐劳，在廉洁自律，在品行、修养、学识、 敬业等各方面给教职工做出表率。 扎实有效落实上级布置的各项任务，保证政令畅通。 10 依据与师生座谈、资料检查、测评、相关记录等分为四档：满意度达到90%以上的记10分，80%-89%的记7分，60%-79%的记4分，60%以下的记0分。 学习培训： 按校长发展规划要求，每学年有计划、有步骤的学习教育法 律法规、教育理论、学校管理及相关业务知识。 积极参加县集中学习、校长论坛、网络研修等相关培训，参 训率达到规定标准。 结合实际有针对性的自主学习，有笔记、有体会、有结合实 际的收获、工作设想等。 积极参加县局组织的学习培训考试。 30 依据参训率、培训考试成绩和学习笔记、心得等过程性资料赋分。 参训率、培训考试成绩和过程性资料分别记9分，12分，9分；出全勤的记9分，参训率80%-99%的记6分，60%-79%的记3分，低于60%的记0分；培训考试成绩=权重×（得分÷最高分）；过程资料按质量分为A、B、C、D四个档次，分别记9分、6分、3分、0分。 深入教学： 1、落实干部兼课制度。校长适当承担教学任务，主抓教学的副校长兼课不少于本校标准课时量的三分之一；主任、副主任兼课不少于本校标准课时量的一半，且尽量是自己所学专业学科课程。 7 随机听课、检查教案及