抓好“学习型”的塑造.doc

抓好“学习型”的塑造 抓好“学习型”的塑造： 学习型党组织在内涵上既具有“学习”的属性，更强调“型”的特征。建设学习型党组织，贵在“学习”，重在有“型”。所谓“型”，主要含义为“类型”，是指具有共同特征的事物所形成的种类，反映着事物的属性和特征。建设学习型党组织，必须加强组织筹划，着力抓好“型”的塑造，通过组织筹划指导，组织学习活动，搭建学习平台，健全机制，营造氛围，确保学习型党组织建设持久有序有效推进。 搞好顶层设计。建设学习型党组织，需要站在提高执政能力、夯实执政基础，确保党对军队绝对领导的战略高度，做好总体布局和系统谋划，确保设计的全局性、前瞻性、系统性和科学性。要统筹好学习型党组织建设与党建其他工作的关系，坚持在大局中行动；统筹好与单位全面建设的关系，确保在整体推进中发展；统筹好与完成各项工作任务的关系，始终保持建设的旺盛生命力；统筹好与人才队伍建设的关系，把组织建设与党员干部事业成功和个人成才结合起来，不断激发广大党员干部创先争优的积极性和主动性；统筹好当前建设与长远建设的关系，使学习型党组织建设能够持续推进。 明确目标导向。要突出理论武装，把党的科学理论作为学习的核心内容，切实掌握蕴含其中的马克思主义立场观点方法，自觉践行当代革命军人核心价值观，打牢高举旗帜、听党指挥、履行使命的思想基础。要把创新作为学习的灵魂，切实把学习的成效转化为创新的动力和能力，力争取得创新实效。 健全长效机制。建立健全学习机制，作出长期的学习规划，制定科学的学习计划，拿出抓好落实的具体方案，使学习活动涵盖全员、覆盖全时、围绕中心、持续有效；建立健全保障机制，把党员干部的学习情况作为党委会、支委会、党小组会的重要内容，坚持在人力物力财力上向学习型党组织建设倾斜，在部队软硬件建设中不断加大学习要求的“嵌入”度，努力创造条件、提供保障；建立健全考评机制，抓好述学促学、考学促学、评学促学等机制建设，从制度上解决不勤学、不真学、不深学，学无定向、学用脱节等问题，促进党员向学习型党员、干部向学习型干部、组织向学习型组织的不断转化和发展；建立健全奖励激励机制，把党员干部参与的深度和实践的力度与评先评优、晋职晋级和岗位任职挂起钩来，使学习由“软指标”变成“硬杠杠”，从根本上克服学与不学一个样、学多学少一个样的问题，不断调动党员干部学习的热情。 营造浓厚氛围。通过报刊广播、宣传橱窗、网络等媒体，大力宣传表彰“学习型先进支部”、“学习成才标兵”，用生动鲜活的典型带动部队官兵致力于学习；用专项的平台和有效的“抓手”，不断丰富学习活动的形式和内容，从而营造出浓厚的学习氛围，形成上下协力促学习的生动局面。 篇二： 部门及员工绩效考评制度 部门及员工绩效考评管理制度 为规范公司对部门和员工的绩效考评制定本制度。 1.目的 通过对部门和员工日常工作和行为规范的考核、考评，建立公司绩效考评管理系统，促进个人工作素养和整体工作效率的不断提高，防止和纠正部门和员工渎职、失职、违纪、违规行为，保证公司绩效目标管理的达成。 2.适用范围 适用于公司内部对部门和员工的各级考评、各类行为规范的考核的管理。 3.职责和权限 3.1总经理或其授权人或公司主管领导对总经理办公室和人力资源部有考评权和考核权，负责对各类考评、考核结果的最终认定。 3.2公司成立由总经理或其授权人、主管领导、总经理办公室和人力资源部等职能部门组成的考核小组，考核小组对各部门有考评权和考核权。 3.3各部门和生产单位负责人对本单位的员工进行管理,行使考评权和考核权。 3.3人力资源部负责归口公司考评和考核结果，并将结果与绩效工资挂钩。 3.4员工和部门对同级和上级单位有考评和考核的建议权。 4.绩效考评管理程序和考核管理办法及考核实施细则 4.1绩效考评、考核管理程序 4.1.1员工每月26日向部门负责人汇报或提交工作总结，作为月度考核的依据。 4.1.2部门负责人根据员工的工作总结、工作表现和工作目标完成情况，填写《绩效考核表》(员工，见附录1)，打分并作出评估，并将考核结果于每月27日交人力资源部存档和作为计算绩效工资的依据。 4.1.3部门负责人每月27日向考核小组交个人工作总结和部门工作总结（两项总结可以合写，也可以分开写），作为对部门负责人和部门工作的考核依据。 4.1.4公司考核小组根据部门负责人个人工作总结和部门工作总结、工作表Q/BW·G0802-04 现和工作目标完成情况，填写《绩效考核表》(部门负责人和部门两种，分别见附录2、附录3)，打分并作出评估，由总经理办公室将考核结果交公司主管领导审批，并将审批后的考核结果于每月30日前交人力资源部存档和作为计算绩效工资的依据。 4.1.5人力资源部将收到的各类考核结果根据规定计算部门、部门