老河口市一中2014年高三学年英语教学计划老河口市一中2014年高三学年英语教学计划.doc

老河口市一中2014年高三学年英语教学计划 向冰玲 一、学情剖析 2014年六月襄阳市高二下期末调研从试题命制、考试防作弊措施以及首次全市进行试卷网评种种举措表明这次的考试结果公正，是值得我们去认真分析的，对于我们对于学情的定位是具有相当的参考价值的。 有热心考生向我提供了一份《河口一中网评成绩》统计表，阅读之后，我有如下新的认识： 第二卷差距显著 II卷网评书面表达采用双评制度，分数客观公正。全 年级902份试卷，20分以上的作文62份，从数量上看远远少于校内阅卷同档人数；最高分24分，分值比校内阅卷低2到3分。 认真研读教研室推荐优秀作文过后，我认为该题差距 主要不在内容上，更大的差距体现在书写卷面上。高一高二的优秀作文字体很是相似，而且高一作文明显比上届高一作文水准更精美----书写更加优美、语句更加地道、能合理恰当运用尚未学过的语言素材和语法现象。这些优秀试卷的背后透出的信息就是：他们从高一就极为重视书写，集体练习；新课教学期间从不间断作文的背诵和仿写；佳句模板超前学习。 我们这一届从高一开始，就着手书写练习，作文范文背诵和仿写，应该是比以往有了先知先觉。但是相比之下别人比我们练得更到位吧。 听力题效果和平日训练有差距。 摈弃上学期播音设备陈旧的原因之外，同学们反应的平时听力成绩好，考试差的多现象普遍。一方面是考试心态作怪，第二方面是听力训练偏简单。 我们学校听力训练有的班级纪律得不到保障 其他各项尚待坚持训练。 完形填空、阅读理解、单选和完成句子由于高二提前进行了几个专题训练，差距不至于太大。 二、教法建议 听力方面。 参考各方面建议，选定了襄阳四中、五中采用多年 套听力训练书，希望能收货惊喜！老师们需要告知学生们，训练时要立足于高考才能届时轻松驾驭高水准的高考试题的。 训练要有效，科学性总结经验，总结历年听力中涉及到的高频词汇和易考话题。 作文方面。 作文素质的提高需要化整为零，在小作文中布置微 文（要花心思！）。狠抓书写卷面、逐个要求、继续坚持摘抄佳句运用，仿写和微写作。采用面批、自批和抽批方式，粗评、快改、及时发，加强写法指导。 词汇积累方面。 两本教辅书《小题狂练》和综合性强的信息题以 2014高考真题在同期有计划的糅合使用，保证夯实基础的同时也能兼顾综合能力的升华。结合《考试大纲词汇》和考题循环检查落实词汇知识，讲解单项选择的解题技巧，提高解题速度。 语法知识方面。 在第一轮复习过程中，加入语法专项动词的时态和语态，第二轮复习重点是语法专项。 语篇训练方面。 持之以恒的坚持语篇练习，把14高考真题当做限时训练材料，每天必须要有训练并且充分运用阅读技巧，及时评讲。 改错纠错要持之以恒。 英语考点很少，只要不断反复考查、锤炼，我们一定 能转弱为强！狠抓重、难、考点，这一点是人人公知的，我个人认为对于我校学生特点还要抓住这三点之中的弱点，熟悉弱点并有针对性挑选试题或者部分试题，不断强化。 三、 进度计划 按上一学年原定计划，除开完成额定教学任务之 外，高二下学期已基本完成三下各处信息卷（七市、八校、武昌区、黄冈市、襄阳市多次联考、高考模拟）、2013年高考大部分真题和2014高考真题。此外进行了阅读、完形填空、非谓语动词的专项训练。（完形填空还需要再次强化！） 周次 日期 进度 练习 备注 1 21/7—26/7 B9 U1 13真题 第一周放慢 2 27-----2/8 U2—U3 3 3-------9 放假 4 10-----16 U4-B10U1 四中题 5 17------23 U2—U3 期末集 6 24-----30 U4-U5 7 31-----6/9 B1U1 13真题 月底月考月假 8 7-------13 U2—U3 9 14------20 U4—U5 13真题 10 21------27 B2U1-U2 11 28-----4/9 U3 纠错题 月底月考月假 12 5-------11 U4—U5 14真题 13 12-------18 B3U1-U2 14 19--------25 U3-U4 武汉题 15 26-------1/11 U5 纠错题 月底月考月假 16 2----------8 B4U1-U2 14真题 17 9---------15 U3-U4 18 16-------22 U5-B5U1 14真题 19 23--------29 U2 纠错题 月底月考月假 20 30------6/1