研究活动概况一览表.doc

年度__________ 立项编号_______________ 江 山 市 教 育 科 研 课 题 管理手册 课题名称_______________________________ 立项时间_______________________________ 课题负责人_______________________________ 承担单位_____________________ 审批部门_____________________ 江 山 市 教 育 局 教 科 所 课题研究手册的使用说明 为规范课题管理，帮助基层学校提高科研水平，更为完整地记录课题研究的过程与结果。 江山市教育局教科所在对《衢州市教育科研课题管理手册》修改的基础上制成本研究手册，供各课题组使用。凡由**市教科所和各校教科室负责过程管理的各类课题均使用本手册，并作为课题结题的存档资料。《课题管理手册》由课题管理单位签发。 《课题管理手册》分四大部分。 一是课题管理制度：全市课题管理的政策依据和操作办法。 二是课题的前期论证：包括“课题立项通知书”、“课题综合信息表”、“研究文献的收集与分析”和“课题研究方案”等，其中“课题立项通知书”由江山市教育局教科所盖章签发。各课题组请重视“研究文献的收集与分析”。 三是课题的中期进展：包括“研究过程记录”、“研究阶段性小结”。做好研究过程记录是圆满完成课题的重要前提。《手册》提供了五类研究活动的记录方式，各课题组可根据课题研究情况具体选择并记载，尽可能每次活动的分析都深刻些。过程记录也是研究成果的积累，有些表式提供了成果附件的参考格式。 四是课题的终期总结：包括“成果一览表”、“研究报告”。“研究报告”是研究的主成果，着重在结果的反映。课题成果形式是丰富多彩的，因《手册》篇幅有限，无法将所有成果夹入本《手册》。其他成果采用成果汇编的方式，其目录反映在“成果一览表”栏中。 《手册》除封面、立项通知书和结题意见由课题管理单位填写外，其余由课题组填写。填写应用钢笔或打字，方式可以有写、贴、夹三种。 编制本《手册》是我所加强课题过程管理的措施之一，也是中小学教育科研发展的特定阶段的需要。我们希望这不是约束教育科研工作者的框框，而是一种导引与提示，也希望大家能尽早地、独立地、高质量地完成课题研究。 二O一六年九月 目 录 第一部分 课题管理制度 江山市教育科学年度课题管理细则 ………………………………………3 第二部分 课题的前期论证 课题综合信息表 ……………………………………………………………5 教育科研课题立项通知书 ………………………………………………5 研究文献的收集与分析 …………………………………………………6 课题研究方案（夹页） ……………………………………………………7 第三部分 课题的中期进展 课题研究变更记录 …………………………………………………………8 研究活动概况一览表 ………………………………………………………9 (一)凋查设计及分析记录(夹加页) ………………………………………10 (二)课题组内研讨活动及会议记录(夹加页) ……………………………12 (三)外出学习活动及体会 …………………………………………………13 (四)典型教学设计(夹加页) ……………………………………………14 (五) 典型活动设计(夹加页) ……………………………………………16 (六)教育个案的研究记录(夹加页) ……………………………………18 (七)教育成效的测试记录(夹加页) ……………………………………20 (八)其他研究活动的记录 …………………………………………………21 各研究阶段概况一览表 …………………………………………………22 第四部分 课题的终期总结 课题组成员一览表 ………………………………………………………23 课题研究成果一览表………………………………………………………23 研究成果曾交流（推广）、发表（出版）或评奖记实 …………………24 课题研究结题报告（夹页） ……………………………………………25 课题结题鉴定意见 ………………………………………………………26 成果汇编的建议款式 江山市教育科学年度课题管理细则 为加强教育科研管理，提高教育科研的水平与效益，促进我市教育科学事业的繁荣与发展，根据《衢州市教育科研课题管理手册》的有关精神，结合我市实际，特制定本管理细则。 一、课题管理机构 1、江山市教育局教科所是江山市教育科学规划研究课题管理的领导机构，负责对江山市教育科学规划课题的规划、评审、立